简延芮

虽然最终(🚵)小(xiǎo )小的害(hài )怕(🙃)还是(shì )被(🎈)妈妈的安慰消解(📁)了，但从那之(zhī )后(🔢)小小(xiǎo )拒绝再(zà(🏝)i )使用(💃)那个App，之前喜(🌪)欢英语的她也(yě(❣) )失去了(le )学习兴(xì(🦋)ng )趣。

面对这样的情(🍪)形，有几个父(fù )母(🦋)能忍(rěn )住不吼(hǒ(📧)u )啊！”

除了校外机(jī(🈷) )构，也可以开(kāi )拓(🚾)与一(yī )些社会(huì(📩) )团体、协会、专(👀)业公益组织的合(🐩)作，让(ràng )文艺、科(⛑)学等内容充实到(🆗)课后3点半的托管(✉)班中(zhōng )，通过(guò )一个可(kě )标(⏬)准化的课程方案(⛔)用以解决课程(ché(🙌)ng )资源(📖)不(bú )足的情(🌽)(qíng )况。

比如原来一(🍒)周‘吼’五次，制(😫)定目(mù )标要求(qiú(🦉) )自己下周‘吼’(🧝)两次，慢慢递减(jiǎ(💍)n )直至‘零吼叫(jià(🙋)o )’。

虽然最终小小(🛒)(xiǎo )的害怕还是被(🐘)(bèi )妈妈的(de )安慰消(🙆)(xiāo )解了，但从那之(🛢)后小小拒绝再使(Ⓜ)用那个(gè )App，之前(qiá(🐿)n )喜欢英语的她也(🍡)失去了学习兴趣。

“孩(hái )子也(🎈)大(dà )了，快(kuài )到青(🚃)春期了，我也怕激(🈚)化矛(🚸)盾引(yǐn )发孩(📡)子(zǐ )叛逆。

小小妈(😞)妈自责不已，且也(🥊)有了更(gèng )深刻的(🖊)(de )反思：之所以吼(✝)孩子，其实还是在(🤱)用成(chéng )人的标(biā(🤽)o )准去要(yào )求孩子(✏)。

小小的书(shū )写不(🕛)好，小小(xiǎo )妈忍耐(👒)(nài )了几次(cì )就开(🚫)始拍桌子，母女俩(🔣)吵闹了半个多小(⛱)(xiǎo )时才把(bǎ )作业(🦔)写完。

除了校外机构，也可以(🍻)开拓(tuò )与一些(xiē(🌭) )社会团(tuán )体、协(😗)会、(👯)专业公益组(🥄)织的(👗)合作(zuò )，让文(🧖)(wén )艺、科(kē )学等(🎡)内容充实到课后(🥘)3点半的托管(guǎn )班(🍨)中，通过一(yī )个可(🗃)标准化的课程(ché(🤟)ng )方案用以解决(jué(🛃) )课程资(zī )源不足(👽)(zú )的情况。

“孩子也(😽)(yě )大了，快到青(qī(🚐)ng )春期了(le )，我也(yě )怕(📚)激化矛盾引发孩(🏂)子叛逆。