我们结婚了110226

“在(🏵)我(🖲)们和学校接触中，了(le )解到(🖌)很(🥍)多长久以(yǐ )来(lái )没有解决的痛(🔴)点(🐇)，基于这些校园(yuán )中的痛(🔂)点(🐗)，钉钉在(zài )产(chǎn )品上有了更深的(💇)思考，希望通过一些技术手(🚔)段帮助(zhù )学(xué )校解决这些痛点(🤓)(diǎ(🏅)n )。

2018年4月份，教育部印发的《教(📐)育(📰)信(xìn )息(xī )化2.0行动计划》中(zhōng )也(yě(📢) )明(🥊)确指出，数字校园建设覆(😥)盖(🗼)全(quán )体(tǐ )学校，信息化应(yīng )用(🍮)(yò(💎)ng )水平和师生信息素养要(⛅)普(🐍)遍提高(gāo )，要建成“互联网(wǎng )+教(jiā(🤹)o )育(🚂)”大平台。

峰会现场发布“钉(🌷)(dì(🗣)ng )钉未来校园”解决(jué )方(fāng )案的同(🏦)时，宣布启动“千校计划”。

陈航(🔧)说，钉钉(dìng )针(zhēn )对基础教育K12阶段(👭)(duà(🍉)n )推(tuī )出的“未来校园”解决(🔮)方(😔)案，目(mù )的(de )是通过五个在线(xiàn )(组(⚽)(zǔ(⛷) )织在线、沟通在线、协(🏠)同(😡)在线、业(yè )务在线、生态在(👙)(zà(🖨)i )线(xiàn ))帮助学校实现全面(🚵)数(💾)字化转型，打(dǎ )造属于学校自己(🐄)(jǐ(😟) )的(de )数字化运营管理平台(🕳)，让(🔥)学校的(de )数据不再是一个个(gè )孤(🥛)(gū )岛，通过钉钉平台进行沉(🤣)淀，让学校具备大数据处(chù )理(lǐ(➖) )和(🌷)决策能力。

2016年(nián )，史家小学(🔀)发(🤐)现了钉钉，开始基于(yú )钉(dìng )钉搭(🥈)建(🗿)数字化校(xiào )园(yuán )平台，包(🆑)括(🦂)校务管理、教学教研(yán )等(dě(👖)ng )，学(😕)校自己增加(jiā )对(duì )接了(🐙)100多(🕚)个应用，满足各类协同需(xū )求(qiú(📖) )的(😌)同时，大幅节(jiē )约(yuē )了成(🌠)本(Ⓜ)。

比如每年暑假的防溺水(shuǐ )通(🥌)知(🖋)，老师只能人(rén )肉(ròu )一个一(🤞)个打电话去通知6000多名家长，这是(🦎)非(🤞)常巨大的(de )工(gōng )作量，耗费(🍽)了(📜)很多时间和人力。

陈航说，钉钉针(🔤)对(🚶)(duì )基(jī )础教育K12阶段推出(🤹)(chū(📄) )的(de )“未来校园”解决方案，目的是(♒)(shì(💂) )通(tōng )过五个在线(组织(zhī(🍷) )在(👅)(zài )线、沟通在线、协同在线、(🎡)业(👣)务(wù )在(zài )线、生态在线(🍻))帮(🤘)(bāng )助(zhù )学校实现全面数字化(🐎)转(🐉)型，打造(zào )属于学校自己的(🛃)数(shù )字(zì )化运营管理平台，让学(🉐)校(✡)的数据(jù )不再是一个个(🗒)孤(🔒)岛(dǎo )，通过钉钉平台进行沉淀，让(😙)学(🛣)校具备大数据处理和(hé(🍎) )决(💫)(jué )策能力。

此次捐(juān )款(kuǎn )，还将(👇)用(🏄)于约200件故宫藏外国文物(🎖)(wù(🤗) )修(xiū )复。

《中国教育(yù )现(xiàn )代化2035》提(➿)出(👨)，加快信息化时代教(jiāo )育(🌇)(yù(🍅) )变革，建设智能(néng )化(huà )校园。