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刚开学，配额就(jiù )用光了。

昭昭则(zé )认为妈妈脾气太(tài )急，“吼叫(🎎)”不(😉)(bú(🚆) )仅(🏵)影(🍤)响自己的学习(xí )状态，更可能影(yǐng )响学习兴趣。

“孩子也大了，快(kuài )到(🔑)青(🔇)春(🛑)期(🍲)了(🧥)，我(wǒ )也(yě )怕激化矛盾引发(fā )孩子叛逆。

“昨(zuó )天晚上刚跟他吼(hǒu )了(🕺)一(👌)回(🔛)。

而(🐰)她的(de )这(zhè )种改变源自于小(xiǎo )小姥姥的劝说和(hé )小小的恐惧。

“家长也(🍳)知(🐆)道(⛎)‘(♌)吼(hǒu )叫式’辅导作业不(bú )对、孩子压力大(dà )等，但就是控制(zhì )不(〽)住(🐃)，根(⬛)本(💛)原(🌴)因(yīn )是竞争和评价机制(zhì )造成的。

“孩子(zǐ )也大了，快到青(qīng )春期了(🎡)，我(🎗)也(⌚)怕(🎠)(pà(🦈) )激化矛盾引发孩子(zǐ )叛逆。

在孙宏艳(yàn )看来，“吼叫式(shì )”辅导作业“有(👉)(yǒ(😥)u )百(📜)害(🏮)而(🏴)无一利”，对孩子的行为、情绪、心理、精(jīng )神等都会带来负(fù )面(🚤)影(🕠)响(🔋)。

“暴(☔)怒(nù )和(hé )情绪差是一种坏(huài )习惯。

她认为，眼下孩子的成绩(jì )跟很(📼)多(🛣)东(🍿)西(👃)挂(🏌)钩(gōu )。