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“昨天(🕡)晚(⛓)上(🔊)刚跟他吼了一(yī(🍁) )回。

”对于(yú )妈妈指出的学习上的错误，鹏(🐒)鹏(👣)(pé(🌮)ng )也不太同意(yì )，“她(🎚)在上学的时候(hòu )，能保证自(zì )己天天(tiā(🏷)n )作(🏄)业(🐞)(yè )都完成得完美无缺？每次考试都(dōu )没有粗(cū )心大(👬)意(⤵)？(🆘)这种要求本身就(🐶)(jiù )是反人类。

除了校外机构，也可以开拓(⛸)与(🚅)一(🔉)(yī )些社会(huì )团体(🛅)(tǐ )、协会、专业公益组(zǔ )织的合作(📲)，让(🎛)文(❤)艺(yì )、科学等内容充实到课后(hòu )3点半的托管(guǎn )班中，通(🖱)过(💾)一(🛤)个可标准化的课(🕑)程(chéng )方案用以解(jiě )决课程资源不足的(🧒)情(💳)(qí(🦓)ng )况。

第二，家长要(yà(🧔)o )学会(huì )自我情绪管控。

面对(duì )经常“吼(🆘)”自(🌞)己(🔧)的(de )妈妈，孩子心里(🎛)也有想法(fǎ )。

“想发火(huǒ )时，不妨深呼吸三(🚽)次(🤱)，或(📰)者出去(qù )走一下(🚢)；又(yòu )或者，滞后三分钟再(zài )与孩子说(💂)话(🍔)(huà )。

昭昭(zhāo )则认为妈妈脾气太急，“吼叫”不仅(jǐn )影响自(zì )己(🛫)的(🆔)学(🧞)习状态，更可能影(💨)(yǐng )响学习兴趣(qù )。

”昭昭妈说，她也明白“吼(🕊)”不(😴)管(🐎)用(yòng )，每(měi )次事后(🏪)也后悔自责，但就是特别(bié )生气。