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教(🌊)(jiāo )师(😫)(shī )要(yào )通过搭设阶梯而不是一(yī )味(🛩)讲(jiǎng )授的(🛫)方式(⛽)引导(📛)学生自主获得(dé )知识。

“接下来的15分钟交(jiāo )给(gě(📢)i )大家(👧)，本组(🌯)内可以相互交(jiāo )流(liú )讨(tǎo )论，之后再用5分钟时(❄)间完善(shà(🔍)n )自己(📑)组的(📡)游览计划，然后(hòu )我(wǒ )们一起来评价。

本报记者(🥀)(zhě ) 孙(🏉)(sūn )颖(🙃)(yǐng ) 文并摄

“以前上课就是一个(gè )人的事情，听老(🎡)师讲(🚎)课，听(🧢)(tīng )着(📷)听着(🥒)有时就容易走神儿(ér )，不(bú )会的也不(🍭)太敢问老(😮)师，上(🌋)课(kè(🔋) )时经常当‘透明人’。

节目(mù )最后迎来赖冠霖(💤)个人(👭)表演(🛶)(yǎn )环(huán )节，他演唱了英文歌曲《变幻(huàn )之夜》，为首(🐧)次快本之(😳)行画(🏕)(huà )下(🙂)了完美的句号。

赵明说(shuō )，“荣耀有很多的器件都(📕)自(zì(🍤) )己(jǐ(🗽) )做(zuò )，比如自研芯片，除了麒麟(lín )之外，还有WIFI、GPS定(🎁)位、(📒)路由(🚯)(yóu )器(🧓)(qì )的(🔇)芯片都是自己做。

学习(xí )共(gòng )同(tóng )体的本质是(😰)：强(🈲)调整(🍸)体的参(cān )与、平等、沟通、合作。

展(zhǎn )示完自(🐺)己的(🆚)方案(♉)，还得“邀(yāo )请”其他小组的同学对自(zì )己的(de )方案(🚺)进行评价(✅)。

“把课(🥋)堂还(💺)(hái )给学生，以学习者为中心(xīn )完(wán )成学习任务(♓)。

”陈辉(🛶)解释(👎)(shì )说(shuō )，学习共同体如果还是照原来(lái )的样子(🏫)讲课，就不(🦏)叫学(🏼)习(xí(🚱) )共(gòng )同体了：“老师不讲那么(me )多(duō )，要走下讲台(😃)，走进(🎋)孩子(🌯)中间(jiān )，用精心设计的学习活动激(jī )发孩子们(🚘)的探(📽)究兴(💚)趣。