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《人(🌫)工(gōng )智能技(jì )术战略》还从解(jiě )决(🔱)日本社会问题、发展(🎷)日(😗)(rì )本经济(jì )等角度出发，提(tí )出了应(✡)该优先发展(zhǎn )的领(♍)域(💣)(yù(🔌) )，包括(kuò )社会生产(chǎn )力领域，健康、医(⛔)疗和福(fú )利领域(yù(👚) )，交(🐗)通(💾)领域和信(xìn )息安全领域。

社会资本(🙂)、人才、技术参与军(👛)民(🌌)融(róng )合发展的积极性远未得到(dào )充(👻)分发(fā )挥。

短短两年(🕢)间(🌶)(jiā(🈵)n )，邢立达和他的团队发现(xiàn )了古鸟(🕸)(niǎo )琥珀、恐龙琥珀(pò(🕣) )等(〰)7种白垩纪琥珀，成功集(jí )齐“七(qī )龙珠(🥡)”。

英国：力争成为人(💅)工(🌾)智(😃)能(néng )创新中(zhōng )心

而人(rén )工智能、(🔵)大(⬅)数据、物联网等是(😇)支(🌱)撑(🚗)(chēng )该愿景(jǐng )的关键技术。

第(dì )一阶(♉)段是，在各个领域对(duì(🌷) )数(🔵)据驱(qū )动的人工智能进(jìn )行应用；(😏)第二阶段是，实(shí )现(✡)对(📱)人(🚈)(rén )工智能和数据进(jìn )行跨领域地(💎)公共应用；第(dì )三阶(📫)段(🛳)(duàn )是，通过连接不(bú )同领域来构建人(🥌)工智能生(shēng )态系统(😊)(tǒ(📢)ng )。

李(⛱)连宏表示：“如果人才融合能借助(🗂)地(😾)(dì )方优质(zhì )教育培(🍮)养(⚫)军(🛶)队所(suǒ )需的人才，也能使(shǐ )军队人(🤘)(rén )才灵活跳出军校(xià(🕣)o )培(✳)养这个‘小圈子’，走(zǒu )向社会(huì )这(🍎)个‘大市场’，能进(🦗)一(🏧)步(🚲)实现人才开发(fā )的军地(dì )共享互(🤯)补。

社会(huì )资本、人才(🌳)、(🖊)技术参与军(jun1 )民融合(hé )发展的积极性(➖)远(yuǎn )未得到充分发(📨)挥(🐩)。