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其(🕉)中主要(yào )讲解(jiě )了家(💬)长应(💹)该如何(hé )给孩子(🐞)提供高质量的陪伴、(🐹)如何控制(zhì )自(🤝)己的情绪、如(rú )何面(🆙)对孩(💴)子的攀(pān )比心理(🔊)、如何提(tí )高孩子的(😠)安全意(yì )识等(😩)。
只是(🛄)(shì )买一(yī )堆书的(🍙)话,对其(qí )阅读能力的(🧝)提升(shēng )作用不(🎅)大,陪伴和互动才是关(🌓)键。
同(⏹)(tóng )时,还要“跟着(zhe )他(✔)们的兴趣走”,不能只是(📓)一味(wèi )地引导(🐎),更重要(yào )的是要鼓励(🎍)(lì )孩(🎠)子(zǐ )自己去主导(🍮)阅读(dú )的过程。
只是买(🛸)一堆书的话,对(🥌)其阅(yuè )读能力的提升(🧣)作(zuò(😱) )用不大,陪伴和(hé(🐫) )互动才是关键。
其实,最(👆)好的科(kē )学养(🎂)育就(🍈)在(zài )家庭(tíng )里,在(🏡)和孩(hái )子相(xiàng )处的日(🎋)常生活的(de )大事(🎢)小事中。
刘贵祥:总的(🤽)来说(💰),我(wǒ )们对下一步(🎲)整个(gè )执行工作的推(🐅)进(jìn )有一个全(📘)盘的考(kǎo )虑,而且会更(🔦)加(jiā(🦇) )发力,绝不(bú )会减(💗)(jiǎn )弱现在的工作力(lì(➰) )度,努力向切实(🗡)(shí )解决执行难迈进。
假(📼)(jiǎ )如(❄)孩子对阅读一(yī(⤵) )点兴趣也没有,家长又(🧖)要如何培(péi )养(🥂)他们(🐘)的兴趣呢(ne )?对此(🕊),本(běn )书也(yě )提出了不(♒)少(shǎo )建议(yì )。
此(🎦)外,可以利(lì )用读书场(📄)景,把(🕎)阅读变成游戏—(🎑)—试(shì )着把书合起来(🐭),跟孩子比赛猜(🏆)猜(cāi )下面的故事情节(⏰)(jiē ),这(🕹)样不仅能让(ràng )孩(👢)子们喜欢(huān )上阅(yuè )读(🎳),还可以提高(gā(🔁)o )他们的智商。
刘(liú )贵祥(🐙):实际上我们对(duì )存(😎)在的问题和短(duǎn )板还是心中有数(shù(🛃) )的。
但(🦄)这并不意(yì )味着(🔞)我们没有做(zuò )过这方(🤥)面的(de )尝试(shì )。
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庄(🎠)依波闻言,立刻追(🌓)问(⛎)道:他是跟戚信(🎚)一起离开的吗?