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冯建中坦言，如果在学校体育方面只说具(jù )体(tǐ )问题，很难彻底解决全局的问(wèn )题。

市场监(jiān )管(guǎn )总局联合教育部近日派出4个调(diào )研组，分(😑)赴(fù(❄) )北(bě(🍷)i )京、(🎎)浙江(🔪)、安(🕳)徽和(🌻)湖北(🎀)等4省(市(shì ))开(kāi )展学校食品安全专题调研。

在(zài )申请的过程(chéng )中(zhōng )，柯洁(🌌)也和(🔸)清华(🎙)大学(🤳)进行(🏟)了沟(⏪)(gōu )通(⏯)。

图为(🗞)，山(shā(🕒)n )东省(😂)2019年民(🎬)用机场建设项目示意(yì )图(tú )。

对于体(tǐ )育部门，冯建中表示，第一要总(zǒng )结(jié )开展学校体育的经验；第二是(shì )思考如何进(jìn )一(yī )步完善体育部门(⛵)在青(🌬)少年(👁)身体(💙)(tǐ )健(🏬)康中(🐪)的地(🦎)(dì )位(🆖)(wèi )和作用，体育的职责应当“宽(kuān )一(yī )点”，不能只负责青少年后备(bèi )力量(💒)培养(⏪)；第(📍)(dì )三(🙎)是总(💛)结体(🐃)育部(😕)门关(🎉)于青(🤠)少年(🕖)(nián )体(🔬)育、后备(bèi )力(lì )量培养等政策的效果如何；第(dì )四(sì )是从青少(shǎo )年健康、意志品质锤炼、后备力(lì )量(liàng )培养等方面进行专题研讨。

同(tóng )时，针(⚫)对“小(🚅)(xiǎo )眼(🌯)镜”“小(💈)胖墩(🎀)”等问(🤮)题，发(🥦)(fā )挥(🥔)体育部门(mén )优(yōu )势，建立科学合理、便于操作(zuò )普(pǔ )及的健康课程包(🥛)。

对于(🌌)体育(🏁)部(bù(🈁) )门，冯(🚖)建中(🐭)(zhōng )表(🃏)(biǎo )示(🎛)，第一(🧢)要总(🐏)结开(⌛)展学校体育(yù )的经验；第(dì )二(èr )是思考如何进一步完善体育部(bù )门(mén )在青少年(nián )身体健康中的地位和作用，体育(yù )的(de )职责应当“宽一点”，不能只(🧥)(zhī )负(👈)责青(⏰)少年(🚷)(nián )后(📐)(hòu )备(🚇)力量(👥)培养(⛽)；第三是总结体育(yù )部门关于青(qīng )少(shǎo )年体育、后备力量培养等政(🎥)策(cè(🕌) )的(de )效(📲)果如(🏢)何；(🍮)第四(🎡)是从(🔘)青少(👷)年健(🤠)康、(👪)意志品(pǐn )质(zhì )锤炼、后备力量培养等方面进(jìn )行专题研讨(tǎo )。

对于体育部门，冯建中表示，第(dì )一要总结(jié )开展学校体育的经验；第二是思(sī )考(kǎo )如(🎉)何进(🎫)一步(🌦)完善(👈)体育(🚛)部门(🕳)在青(🏉)(qīng )少(🖌)年身体健(jiàn )康(kāng )中的地位和作用，体育的职责(zé )应当“宽一(yī )点(diǎn )”，不能(💧)只负(💃)责青(⚪)少年(📌)后备(🍉)力(lì(🔬) )量(lià(🖼)ng )培养(🌤)；第(💨)三是(📁)总结体育部门关于青少年体(tǐ )育(yù )、后备力量培养等政策的效果(guǒ )如何；第四(sì )是(shì )从青少年健康、意志品质锤炼(liàn )、后备力量(liàng )培养等方面(📕)进行(⏭)专题(🗜)研讨(🌷)。

2018年，敦(💼)(dūn )煌(🚙)研究(🕳)院曾专门针对研学游团(tuán )队推出过夜(yè )游(yóu )莫高窟的体验活动，深受(🔰)欢迎(🚧)(yíng )。

图(💧)为，山(🗄)(shān )东(🔌)(dōng )省(💚)2019年通(🏀)车高(🗓)速公(😱)路项(🌑)目示(🈵)意图(tú )。