香港艾曼妞之兽性培欲

最后，魏教(😼)授(shòu )还强调，千万不要(📄)用(yòng )奖励(🔎)的方式去“鼓励(lì )”孩子(👊)阅读，而是要(yào )为他们(🛀)建立起一(🙌)种认(rè(🕉)n )知：阅读是日(⬆)常生活(huó )的一部分，而且有趣(qù(🥛) )。

然而，从(🌝)微博、lofter等(děng )平(🛏)台上，一些(🚚)(xiē )专攻(gōng )治(zhì )愈类漫(🚎)画的插(🏮)(chā )画家(jiā )的(de )关(🉑)注量，和其(🃏)(qí )作品的热度来看，“治(🛩)愈系”作为一剂能(néng )够(🤩)洗涤心灵(🐸)、治愈孤(gū )独与高压(🗂)人群的良药(yào )，已被越(📷)来越多的(♋)人(rén )关注。

在《魏坤琳的(📚)(de )科学养育宝典》的最(zuì(🕓) )后一章中(😵)，它强调(🐹)了(le )“育儿育己”的(🚐)概念(niàn )：养育孩子的(🕐)过程，也是(✨)家长成(✌)长的好机(jī )会(💐)。

在社会上(🕕)(shàng )层经(jīng )济(jì )发展到(🥦)一定程(🎀)(chéng )度之(zhī )时(shí(😻) )，会有更多(🌆)的(de )人选择(zé )放慢脚步(🎿)，探(tàn )寻自己的内心世(💮)界，从这一(🐐)点看，“治愈(yù )系”内容未(🚜)来会拥有(yǒu )更大的市(🌭)场空间。

在(🥪)(zài )有些地区、有些方(🌶)面(miàn )执行难依然存在(❎)，甚(shèn )至还(♓)比较突出。

本书(shū )涉及(🗓)的知识并不深奥(ào )复(📭)杂，而是具(💙)备一定(🤩)(dìng )的基础性和(🌮)实用性：父母可以从中(zhōng )学到(🎭)(dào )不(bú(♒) )少好的养育方(🎪)(fāng )法，立(lì(🦓) )刻将其应用于(yú )实践(🚮)；未曾做父母的(de )读者(💂)们也可从(🚵)中窥得(dé )几页教育的(👏)“心经”。

作为一个未婚女(🎽)性(xìng )，阅读(🎼)这本书的感受(shòu )是熨(🆓)帖的，因为能感(gǎn )到它(🐺)的视角与(🌟)孩子平(píng )视，而不是以(💛)成年人(rén )“俯视”的角度(🤾)去教(jiāo )学(😰)幼儿，甚(🔌)至有时连(lián )“引(🖐)导”的做法它都(dōu )在刻意避免，处(🕡)处(chù )体(⛑)(tǐ )现出了对儿(❇)童(tóng )个体(🛍)(tǐ )的(de )尊重。

经详细(xì )分(💌)析试(shì )用成效，计划(huá(👴) )于2019年第2季(😪)度起，将随(suí )身摄录机(🧢)扩展至另外(wài )多个前(🚷)线部门的(💔)人员(yuán )使用。