快乐大本营20140405

他们有了企业职场(chǎng )经(🚉)(jīng )历(lì )后(🚌)(hòu )，再(zài )主动转行(🌓)到职业教(🎻)育，工作能力(lì )和(hé )工(gōng )作(🕕)意愿得到了双(🐝)重强化，能够更好(🚐)地胜任专(🔈)业教师的岗位要求”。

不过吃(📗)一堑长一智，谭(📰)粤(yuè )军(jun1 )在(zài )这(zhè(♊) )个(gè )学(xué(📱) )期(qī )找到了选课(♈)的门道：(🌬)依据专业(yè )发(🧣)(fā )展(zhǎn )需求选课(🏦)。

考虑到可(😲)能影响毕业大计(🧣)，一些原本(😥)认为“修够学分就好”的同学对于(🚠)选课这件(🔇)事(shì )越(yuè )来(lái )越(⛹)(yuè )谨(jǐn )慎(🐬)(shèn )和重视。

张宇彤大一就加(👖)入了院(yuàn )学(xué(⏮) )生(shēng )会，认识不少(🔴)学长学姐(🌵)，“知道的信息多”让她比其他(🙅)同学选课更有(💪)优势。

那么问题来(👑)了——让(📓)(ràng )职(zhí )业(yè )教(jiā(🐎)o )师去哪些(🕕)企业进行锻炼(⏱)、培养？又(yòu )如(🌍)(rú )何让企(💗)业的能工巧匠更(💲)愿意来到(⛏)职业院校任教？

“‘双师型’教(💏)师的培养(😶)关键是教师在提(👸)高(gāo )理(lǐ(🕔) )论(lùn )教(jiāo )学(xué )能(néng )力(lì )的(🏸)同时，能有合适(👄)的企业给老师(shī(😐) )们(men )提(tí )供(🤼)工作、实践的机会，使他们(🐚)有机会不断提(🕛)升实践技能。

但学(🕋)校专业核(🖥)心课程、进行核(🗜)心岗(gǎng )位(🕥)(wèi )能(néng )力(lì )培(péi )养(yǎng )的老师一(📑)定要是‘(🎆)双师型’教师(shī(🌨) )，所(suǒ )以教(⛱)师要进行分类分层的管理(🌏)。

那么问题来了(🧞)——让职业教师(🏹)去哪些企(🐹)业进行锻炼、培养？又(yò(🎣)u )如(rú )何(hé )让(rà(❤)ng )企(qǐ )业(yè )的能工(⭕)巧匠更愿(🎵)意来到职业院校(xiào )任(rèn )教(😝)？

职业院校、(😢)应用型本科高校(🚁)教师每年(🗻)至少1个月在企业(🕡)或实训基(♓)地实训。