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与张先生(shēng )一样，一些(xiē )家长(🧒)也选择(🤾)了(le )“小饭桌”的(de )方式。

美国路易斯安那州立(🛑)大(❕)学教(🌛)授(shòu )、研究者之一(yī )米德威说，他(🍓)(tā(🚀) )们研(🍘)究的全(quán )球7个地区中，夏威夷鲨鱼(🏢)咬(yǎo )人(🥟)比率最高，但研究只(zhī )用当地人口进(jì(💲)n )行(🐑)计算(🚦)，不(bú )包(bāo )括游客。

上(shàng )学期时，江女(🐪)(nǚ(🍙) )士为(🏞)孩子报了(le )校内托管班，选择5点半到(✖)校接孩(🍅)子。

校内托管班“如果做到学(xué )校教(🏣)育与(🕙)课(😬)后(hòu )服务、学校教(jiāo )育与校外教育、(🎫)学(🍞)校教(🥉)育与家庭教育(yù )协同，校内托(tuō )管(📪)班(🍥)的效(🌞)果(guǒ )就(jiù )会显现更加(jiā )明显，而不(🐿)仅(jǐn )仅(😳)是简单的托(tuō )管，可以让孩子在一两(liǎ(🐣)ng )个(🤹)小时(🎩)中有所(suǒ )收获。

糖豆(dòu )见(jiàn )了乐得(🥗)手(🧓)舞(wǔ(🧟) )足蹈，一张一(yī )张撕下来又贴(tiē )上(🥧)去，玩了(🍯)半个钟头。

“两个小时时(shí )间，家长也(🌚)希(xī(🔁) )望(🌔)孩子能利(lì )用好这个时间(jiān )，或者有所(✖)学(🐰)(xué )、(🏙)有所锻炼，或者完成作业，让回家(jiā(🎂) )后(⏸)变得(🐲)轻松一(yī )些。

张女士(shì )的孩子所在(🕒)的(de )小学(✖)硬件条件(jiàn )较为完善，学(xué )校中有体育(🥌)馆(🕋)等设(🏒)施，学校中的社团(tuán )也较为丰富(fù(🕠) )。

正(🛑)等着(🙀)接学(xué )生的刘先生告(gào )诉记者，自(🕕)己(jǐ )是(🛏)附近“小饭桌”的工(gōng )作人员，一些(xiē )家长(🏮)因(🀄)为下班(bān )时间较晚，将孩子托管在(zài )他(🐻)们(🕢)那里(🎟)。

在(zài )实践中，一些家长也提出了建(🅰)议(🎂)与希(💤)(xī )望。