白狐仙

3月3日，荣(róng )耀发起了一(🤳)项(xiàng )#寻找科技理(lǐ(🚴) )想(🤴)前行者#活动(dòng )，赵明(🌟)出席现场活动，并(bìng )发(🤷)布了荣耀Magic2 3D感(gǎn )光版。

教(✴)师(shī )的教学设计要(🅾)(yà(🔞)o )能够基于学生已有(🕝)知(📅)识进(jìn )行，让学习真(🕧)(zhēn )正发生，思(sī )维发生(😐)碰撞，学生在课堂上与(🛐)其他同学(xué )一起探(🤫)究(✂)同一(yī )个问题。

手(shǒ(💤)u )机整体销量的(de )持续萎(🐎)缩成(chéng )公认的事实。

教(🕎)师要通过搭设阶梯而(⏺)不(bú )是一味讲授的(🀄)(de )方(📨)式引导学(xué )生自主(🕡)获得知(zhī )识。

“把课堂还(🍊)给学生，以学习者为中(🛸)(zhōng )心完成学习(xí )任(🕑)务(🖇)。

“以前(qián )上课是老师(🎍)要(🍰)讲三四十分(fèn )钟，现(🍾)在老师(shī )最多也就讲(👦)(jiǎng )十几分钟。

展(zhǎn )示完(🌮)自己的方案，还得“邀(🚥)请(🤔)”其他小(xiǎo )组的同学(🈴)对(📼)(duì )自己的方案进(jì(🏫)n )行评价。

比(bǐ )如这节“北(🐌)京(jīng )一日游”，按(àn )照常(🕍)规的教(jiāo )学方式，可(✈)能(🥇)(néng )主要是老师(shī )讲(📎)，而学习共(gòng )同体则“把(🕝)课堂还给学生(shēng )”，教师(😞)在备(bèi )课的过程中(🐷)(zhō(🛄)ng )就需要设定好(hǎo )背(🉐)景(🍐)，让孩子们通过讨论(🎡)(lùn )自己去寻找答(dá )案(😵)，通过共(gòng )同学习，得到(🚔)(dào )的不仅仅是老师(🏜)讲(📝)的知识(shí )，而是学生(❌)自(🕤)(zì )己获得的能(néng )力(👅)。

据悉，这(zhè )种“学习共(gò(🆓)ng )同体”模式也(yě )在北京(🏾)市和其(qí )他省市的(🥨)多(💜)(duō )所中小学校开(kā(🎡)i )展着，一场(chǎng )教育改革(🚻)正在(zài )静悄悄地到来(🐨)。