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在(💝)小(xiǎo )小去(qù )别屋(wū(🦆) )玩玩(wán )具时(shí )，当(dā(🛠)ng )了一(yī )辈子(zǐ )小学(🗳)(xué )老师(shī )的小(xiǎo )小(❄)姥(lǎo )姥把(bǎ )小小(xiǎ(🤝)o )妈叫到了厨房，让她(🈚)反思自(🧙)己小时候有(👸)没有被(😻)这么吼过，这(🎠)么吼孩(🏕)子是否有正(〽)面影响(🕑)。

“你这样吼孩子，只能(😷)让孩子越来越不听(💋)你的；你不能在孩(❌)子面前控制脾气，将(🐯)来，孩子的脾气会比(🧚)你更大；一(yī )个成(📎)(chéng )年人(rén )对孩(hái )子(💰)说(shuō )话，嗓门(mén )越高(Ⓜ)(gāo )越没(méi )有涵(hán )养(🕎)！”

事(shì )情的(de )起因(yīn )，是(🤦)(shì )因为(wéi )一个(gè )字(🏒)的(de )读音(yīn )。

面对经常(⭐)“吼”自己的妈妈，孩子(🤩)心里也(👛)有想法。

“零吼(👧)叫？我(😖)再试试吧，争(😜)取再坚(🐚)持七天看看(🍥)效果。

在(🏙)孙宏艳看来，“吼叫式(⏪)”辅导作业“有百害而(🆔)无一利”，对孩子的行(👞)为、情绪、心理、(🈶)精神等都(dōu )会带(dà(🍘)i )来负(fù )面影(yǐng )响。