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小(🏗)(xiǎo )小的书写不好(hǎo )，小(🎭)小妈忍耐了几次就开(🛩)(kāi )始拍桌子，母(🎂)(mǔ )女俩(🚁)吵闹了(le )半个多(🆙)小时才(cái )把作业写完(🌏)。

你知道他写(xiě(🔠) )个啥，‘(🎥)dei’，提示了三遍(🔚)(biàn )，都没写对！”

在孙宏艳(📜)看来，“吼叫(jiào )式”辅导作(🥏)业(yè )“有百害而(🔚)(ér )无一(🏨)利”，对(duì )孩子的(🚢)行为(wéi )、情绪、心理(🔙)(lǐ )、精神等都会(huì )带(🔏)来负面影(yǐng )响(🐺)。

那么，家(🕛)(jiā )长在辅导孩(🔝)(hái )子作业时，究(jiū )竟该(🈂)用什么“姿势”呢？孙宏(🖇)艳给了四(sì )点(🦆)建议。

平(🌰)(píng )日里同事和(❤)邻(lín )居对她的印象也(🔇)是“温和(hé )、开朗、有(🐊)文(wén )化味”，不(bú(🌽) )敢相信她也会(huì )“吼”孩(🈂)子。

除了校外机(jī )构，也(💳)可以开(kāi )拓与(⬜)一些社(🎼)(shè )会团体、协(🤟)会(huì )、专业公益(yì )组(💾)织的合作，让文艺、科(🍈)学(xué )等内容充(🦁)实(shí )到(🛵)课后3点半的(de )托(😑)管班中，通过一个可标(🌙)(biāo )准化的课程方案用(🌮)以解决(jué )课程(🔷)资源不(🧔)足(zú )的情况。