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糖豆妈妈也(🤗)跟着娃一(yī )起玩(🙂)，反复(fù )示范手指(🎀)对捏的动(🛩)作。

“两(liǎ(💀)ng )个小时时(🧤)间(jiān )，家(🧖)(jiā )长也希(🎍)望孩子能利用好(hǎo )这个时间，或者(zhě )有所学、(😍)有所锻炼，或者完(💖)(wán )成作业(yè )，让(rà(🖐)ng )回家后变得轻松(🆕)一些。

在与(yǔ )家长(🕝)的交流(liú(👲) )中，一些(🀄)家长同样(🎢)有类似的(de )担忧。

在(🤰)接(jiē )孩子(zǐ )的人群中，有人一(🈯)次性接走(zǒu )三四(🕰)个(gè )孩子(zǐ )，带进(🍶)停在路边的轿车(🌇)里。

每次接上孩(há(🚔)i )子以后，韩(♿)先生都(🈴)要带着孩(🤩)(hái )子在(💀)小区里(lǐ(🎀) )疯跑(pǎo )一会儿。

每次接上孩子以后，韩先(xiān )生都(🐡)(dōu )要带着孩子在(💊)小区里疯跑一(yī(🌏) )会儿。

校内(nèi )托管(😋)班“如果做到学校(➕)教育(yù )与(🧤)课后服(⏪)务(wù )、学(⏩)校教育与校外教(㊗)育、学(xué )校教育与家(jiā )庭教(jiāo )育协同，校内托(🌩)管班的效果(guǒ )就(🍆)会显(xiǎn )现更(gèng )加(👿)明显，而不仅仅是(🥪)简单的(de )托(🍝)管，可以(😹)(yǐ )让孩子(🧝)在一两(👖)个小时中(📗)有所(suǒ )收获。

与张(zhāng )先生(shēng )一样，一些家长也选(⛵)择了“小饭桌(zhuō )”的(🏋)(de )方式。