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立“戒(😵)(jiè )吼(hǒu )”目标(🧤)，一边戒一边犯

上个(🔧)学期，她(tā )印象中(🥃)“吼”孩子(🚇)的次数不超(🌠)过十(shí )次，这个学(xué(🕘) )期定了“最多吼六次”的(de )小目标。

就(jiù )第(📵)一天坚持没吼，只是(🔢)说(shuō )话带点讽刺(cì )之类的，昨天又(yò(🚰)u )犯了。

“有(💋)个‘高潮迭(🏔)起’的词，儿(ér )子都(🛵)上初(chū )一了，‘迭(⏮)’字还(🕰)不认识(shí )！我(👕)告诉了(le )他，顺嘴要求(🤮)他把拼音写(xiě )给(🤬)(gěi )我。

相(🏸)比(bǐ )之下，昭(🖲)昭妈的“戒吼”行动显(🛳)得较(jiào )为失败。

在(👽)孙宏艳(👴)看来，“吼叫式(🤵)”辅导作业“有百害而(😡)无一(yī )利”，对孩(hái )子的行为、情绪、(🛶)心理、精神等都会(💕)带来负面影响。

小小(🌋)妈的(de )烦躁突然消(🤨)散，姥姥(👕)的话(huà )又(yò(🏡)u )浮上心头(tóu )，她赶紧(㊙)抱着孩子连声道(🤮)(dào )歉(qià(🛍)n )。

”精神(shén )方面(⚓)，精神状态不好，蔫(niā(🆙)n )头(tóu )耷脑、唯(wé(😒)i )唯诺诺(🍳)，甚至可能受(🕴)到精(jīng )神刺激。

”最后(🦊)，家长要真正给孩(🌱)子(zǐ )具(💩)体的帮助(zhù(🚩) )，而不是停留在唠叨(🥪)和训(xùn )斥上。

虽然(rán )最终小小的害怕(👲)还是被妈(mā )妈的安(🗑)慰消解了，但从那之(🌧)(zhī )后小小拒(jù )绝(🈯)再使用(🦖)那个App，之前喜(🍨)欢(huān )英(yīng )语的她也(🙈)(yě )失去了学习兴(🌄)趣。