赫默尔

陈祉妍表(biǎo )示(shì )，这3次调查结果显示，我(🍇)国国民不同人群都具(🌟)有大量(⚓)的心理(🏾)健康(kā(🔴)ng )服(fú )务(🕦)(wù )需(xū(🧗) )求(qiú )，尤(yóu )其(qí )是在心理健康科普知识(😟)获取方面普遍存在需求。

一想(🆑)那些坐(😒)(zuò )在自(💛)习室的(🙏)清晨到(☕)傍晚，想到凌晨两点站在走廊里背专业课的孤(gū )独(dú )，张(zhāng )婉(wǎn )琳(lí(🚤)n )再(zài )次(😘)(cì )变得(😑)哽咽，“我(👎)替他替(⬛)我自己都感到难过”。

“这次事故再一(yī )次给我们(🤳)敲响了警钟，安全生产(😆)必须警(🐓)钟长鸣(🍱)、常抓(😎)不懈，丝(🚡)毫(háo )不(🙆)(bú )能(néng )放(fàng )松(sōng )。

提(tí )起(qǐ )当初被调剂(📬)的过程，如今的人民大学博士(🥟)生薛明(🍲)仍觉得(🚊)那是(shì(🍌) )段(duàn )很(👝)痛苦的回忆。

傅小兰说，我国学者近二三十年来(🍃)的心理健康(kāng )研(yán )究(🧀)(jiū )也(yě(🤓) )显(xiǎn )示(🔟)(shì )，我(wǒ(👙) )国不同(😨)人群的心理健康问题均呈增长趋势。

孟凡不喜(🚑)欢本科所(suǒ )学的专业(🤰)，所以想(🕛)要通过(🍁)考研对(🖐)专业进(🚈)行二次(🗽)选择，但从考场出(chū )来(lái )的(de )那(nà )一(yī )刻(🐪)(kè )，他(tā )心里就有数了。

薛明非(🏴)常佩服(📳)能够坚(💃)持“二战(🏽)”“三战”的(🐛)(de )考(kǎo )生。

这部分人群应是心理健康工作的主要(🙄)目标人群，如他们能得(〽)(dé )到(dà(🐓)o )及(jí )时(🤼)(shí )的(de )心(📀)(xīn )理(lǐ(🏗) )辅导，可有效预防心理疾病，促进心理健康。

就寻(🧗)求心理辅导(dǎo )的目的而言，调(😥)查对象(✂)最希望(📉)通过心(💍)理辅导(🐢)来提高自信(54.94%)，其次是(shì )帮(bāng )助(zhù )自(zì )己(🐭)(jǐ )解(jiě )决(jué )学(xué )业或就业中(👪)遇到的(🏇)问题(51.16%)，以(🎵)及增强(🍻)生活适(❕)应能力(46.35%)。