隋唐英雄85

小(xiǎo )小的书(😞)写(xiě )不好，小小(🕙)妈忍耐了几次就开始拍(👥)桌子(zǐ )，母(mǔ(🧕) )女(🌭)俩(liǎng )吵闹了(🐢)半(bàn )个多小时(🐮)才把作业写完(💈)。

小小妈妈自责(💇)(zé )不已(yǐ )，且也有(yǒu )了更深刻的反思：(♈)之所以吼孩(🧙)子，其实(shí )还是(😖)(shì )在用(yòng )成人(🚳)的标(biāo )准去要(⚽)求孩子。

”中国青少年研究中心(xīn )少年(niá(👋)n )儿童(tóng )研究(💬)所(🐩)所(suǒ )长、中(🗾)国教育学会家(🌔)庭教育专业委(🌡)员会(huì )理事(shì(🍔) )孙宏(hóng )艳说。

本(běn )来有点(🎈)思路和状态(👊)，一(🐭)喊我就蒙了(🍁)，越(yuè )喊越(yuè )不(🖼)想(xiǎng )做，越觉(jià(🚖)o )得学习没有意(🥐)思。

比如原来一周‘吼’五次(cì )，制定目(🌷)标要求自己(🍓)下周‘吼’两(🛒)次，慢慢递减(jiǎ(🐴)n )直至(zhì )‘零(lí(🎾)ng )吼叫’。

“零吼叫？我再试试吧，争取再坚(⏸)持七(qī )天看(💋)(kàn )看效(xiào )果。

“不(😫)(bú )会有哪次作(🆙)业影响和改变(♒)人生”，把作(zuò )业(🏒)看(kàn )成只(zhī )是学习的(de )诊(👶)断手段，心态(🔊)就(🕢)会好一些。

“两(🚌)个人(rén )一起(qǐ(🛍) )对付(fù )难题，而(🕟)(ér )不是天天盯(🍠)着我，催着我，要有一种愉(yú )快的(de )学习氛(🚖)围。

”昭昭妈说(🌳)，昨天在辅导儿(🌇)子数学作(zuò )业(👌)时(shí )，孩(hái )子没(🚬)有认(rèn )真审题、概念不清，她详细讲解(📐)一遍后(hòu )，想(📊)(xiǎng )拉着(zhe )孩子让(🥎)他(tā )复述巩固(🕚)，但孩子依旧不(🚏)过脑子，随口(kǒ(🍨)u )就答(dá )错，没搞明白(bái )。

谈(⛴)起此事时，鹏(🤘)鹏(🍱)妈的语气已(🔍)经比较(jiào )和缓(😲)(huǎn )。