柴犬奇迹物语

“‘(🛢)双师型’教师的培(🌲)养关键是(shì(🛸) )教师在提高理(lǐ )论(🥊)教(jiāo )学能(né(🔣)ng )力的同(⏬)时，能有合适(📐)的企业给(gěi )老师(shī(😻) )们提供工作(⛓)、实践(jiàn )的机会，使(🏋)他们有机会不断提(🥓)升实(shí )践技(🐿)(jì )能。

“许多应(yīng )届毕(🕙)(bì )业生刚工(✅)作时总体上职业选(🛺)择指向(xiàng )性(🕎)不太明(🈸)晰，甚至(zhì )是(👂)麻(má )木的。

他们有了(🔠)企业职场经历后，再主动转行到(🚵)(dào )职业(yè )教育(yù )，工(🤾)作能力和工(🍺)作意愿得到了双重(🍚)(chóng )强化，能够(🌯)更(gèng )好(🧔)地(dì )胜任(rè(🖇)n )专业教师的岗位要(🌝)求”。

”孙(sūn )兴洋(🔜)(yáng )认为这对应届(jiè(💶) )毕业(yè )生来讲，未必(🤽)是件坏事。

但(❇)新入职(zhí )的教(jiāo )师(🔣)要求有3年企(⏰)(qǐ )业工(👟)(gōng )作的经历(🏃)，“是不是就这3年就足(⛵)够(gòu )呢？就(🏔)是‘双师型(xíng )’教(🐈)(jiāo )师了呢？我们要面向企业一(📆)线培养(yǎng )技能人才(🏙)，而生产(chǎn )一(🤞)线(xiàn )的新技术、新(🐇)工艺、新技(🍏)能是不(🔂)断(duàn )更新升(👺)级的，老师(shī )们要(yà(⤴)o )到生产一线(🐺)才能学习、掌握，所(😖)以(yǐ )学校和企业建(😁)(jiàn )立一(yī )种(🔚)动态的双向交流机(🛴)制很有必要(🅰)，而且(qiě(🖱) )不可替代，这(⛵)(zhè )是职(zhí )业教育保(🧐)证质量的根(🌼)本所在。

正在(zài )清华(🆚)大学土木工程(chéng )系读(dú )大一的(⬇)曾旭（化名），不但(👤)坐拥一(yī )个(➰)将近50人的清华校(xià(🚞)o )友选(xuǎn )课“智(🌻)囊团”，还(📠)手握一份系(🏾)统的(de )“葵花宝典”——(💄)学长(zhǎng )做的一篇选课微信文章(👮)，里面(miàn )有对(duì )授课(🍎)老师的上(shà(💯)ng )课风(fēng )格和(hé )课程(📡)内容难易程(👾)度的详(🐂)细介绍(shào )。

完(⚪)(wán )善“固定岗+流(liú )动(🤟)岗(gǎng )”资源配(✡)置新机制，支持中职(⬆)、高(gāo )职、应用型本科高(gāo )校(😄)聘(pìn )请产业导师到(👇)学校任教，遴(🌒)选、建(jiàn )设兼职教(📏)师资源库(kù(⛩) )。

另(lìng )一(👨)方面，冯新广(⏭)想加大对企业中的(🗺)(de )能工巧匠的选(xuǎn )拔、聘任(rèn )。