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武汉大学(xué(🕗) )教师赫爽认(👱)为，很多考生(⛄)(shēng )“二战”更多(🎱)(duō )是因为考(🖋)研(yán )错过了(🔹)秋招，同时鉴(🌷)于已经有了(🌖)一些复(fù )习(👎)的知识储备(🚖)(bèi )，选择二次(🛬)(cì )考研也多(🥅)了几(jǐ )分胜算，但二次考研也承(chéng )担相应的风险(xiǎn )，心理压力(lì )也会更大。

但(dàn )选(⏭)择调剂，不代(🍹)表薛明就(jiù(🔊) )此妥协——(🦇)在(zài )一个暑(🐲)假他(tā )决定(🈶)考下人大(dà(📸) )的博士学位(💵)(wèi )，并制定了(🚝)详(xiáng )细的复(🌎)习时间表。

就(👏)寻求(qiú )心理(🌽)辅导的目(mù(🕔) )的而言，调(dià(🌍)o )查对象最希(🌊)望(wàng )通过心(🗽)理辅导来提(🔂)高自信(xìn )（(🥑)54.94%），其次是(shì(🤪) )帮助自己解(jiě )决学业或就业(yè )中遇到的问题（51.16%），以及(jí )增强生活适应(yīng )能力(🐎)（46.35%）。

这部分(🌧)人群应(yīng )是(🛺)心理健康(kā(📷)ng )工作的主要(🍈)目(mù )标人群(🐗)，如他(tā )们能(💟)得到及(jí )时(🈚)的心理辅导(🤜)(dǎo )，可有效预(🎭)(yù )防心理疾(🥌)病，促进心理(💂)健康。

他同时(🏿)提(tí )到，研究(🈹)发现(xiàn )心理(🖕)灵活性(xìng )在(🐣)压力源与心(🦗)(xīn )理健康水(🌻)平之间起到部分(fèn )中介作用，这(zhè )表明可以通(tōng )过心理灵活性(xìng )的训练来提升公务员群体(🛅)(tǐ )的心理健(🥫)康水(shuǐ )平。

但(🔫)归根(gēn )结底(⛹)，还是要(yào )看(📊)个人能力(lì(🦓) )”。