粉红色的回忆歌词

比(🧦)(bǐ )如怎样改掉马虎(hǔ )的习惯，怎样让(ràng )孩(🈚)子动感统合，眼(🔺)睛看的和脑袋(💓)(dài )想的，协调表(🔇)达(dá )到笔尖上(🌑)。

姥姥(lǎo )的这段(🚼)话触(chù )动了(le )小(🍢)小妈。

在(zài )小小(🚸)(xiǎo )去别屋玩玩(🧝)(wán )具时，当了一(🔅)辈(bèi )子小学老(👮)师的小(xiǎo )小姥(😺)姥把小小妈叫(🍪)到了厨房，让她(🔓)反思自己(♎)小(xiǎo )时候有没(🚸)有被这(zhè )么吼(🐋)过，这么吼(hǒu )孩(🖇)子是否有正面(📎)(miàn )影响。

小小的(🦆)书(shū )写不好，小小妈(mā )忍耐了几次就开(kā(👾)i )始拍桌子，母女(📰)(nǚ )俩吵闹了半(🀄)个多(duō )小时才(🌸)把作业写(xiě )完(🎬)。

虽然她(tā )和鹏(😐)(péng )鹏爸都是博(🏺)(bó )士学(xué )历，但(🌜)她自(zì )认为(wé(✋)i )并不是“鸡(jī )血(🍅)”妈妈。

鹏鹏(péng )和(🗒)昭昭表达了想(🍃)(xiǎng )法，但小小却(📡)因为妈妈(🌬)的“吼叫”似乎变(🍐)得更(gèng )为沉默(📪)，这也促(cù )使小(🚄)小妈妈反思(sī(🏖) )得更彻底。

在孙(🈯)(sūn )宏艳看来，“吼(hǒu )叫式”辅导作业(yè )“有百害(🧥)而无一(yī )利”，对(⛏)孩子的(de )行为、(😞)情绪、心(xīn )理(⛅)、精神等都会(🎽)(huì )带来负面影(🛳)(yǐng )响。

“两个人一(😡)(yī )起对(duì )付难(🔽)题，而(ér )不是(shì(🍳) )天天盯着我(wǒ(🌿) )，催着我，要有(yǒ(🚃)u )一种愉快的学(❗)习氛围。

对孩子(🚸)以外的人都能温和有礼(💀)，一碰到(dào )孩子(⏹)学习，就分(fèn )裂(❄)出一个暴躁、(🐻)偏执的自我。