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职业院校(👾)(xiào )、应用型本(🥒)科高(gāo )校教师(🕊)每年至少(shǎo )1个月在企(🗳)业或实(shí )训基(🐓)地实训(xùn )。

但怎(😌)么才算有(yǒu )效(🍫)的“3年以上企(qǐ )业工作(🌬)经历”？“3年以上(🈂)企(👆)(qǐ )业工作经(📂)(jīng )历”是(shì )在企业待过3年即(jí )可，还是(😛)要求在技能岗(👡)位上(shàng )任职3年(🆒)？孟庆国(guó )认为，关于(🍜)这部(bù )分的要(🚬)求(🥠)需(xū )要有进(💨)一步的文(wén )件(🚒)来细化规定，“因为工业(📶)、农(nóng )业、制(🚬)造业(yè )等每个(🏀)相关专业(yè )之间都有(📀)差异，教师的企(🈵)业经历(lì )应该(🔣)与所教(jiāo )专业(🏒)直接挂钩，是能够从事(💶)那个(gè )领域的(🌟)实(🚸)践教学，而不(🎲)是在(zài )企业待过就行。

正在清华大学(🌗)土(tǔ )木工程系(🥫)读大一的曾旭(🦌)（化(huà )名），不(bú )但坐(🌊)拥(yōng )一个将近(😑)50人(🛋)的清(qīng )华校(🚦)友选课(kè )“智囊(🌻)团”，还(hái )手握一份(fèn )系(🍷)统的(de )“葵花宝典(💛)”——学长做的(🚍)(de )一篇选课微信文(wén )章(🥩)，里面有对授(shò(💔)u )课老师的上课(🗒)风(fēng )格和课程(😒)内(nèi )容难易程度的详(🐬)(xiáng )细介绍。

在北(🧐)方(fāng )某政法类(🕒)高校就读法学专业(yè )的刘欣捷（化(💥)名(míng )）觉得，自(🗑)己就(jiù )属于抢(🧡)课大军中战斗力不足(👹)(zú )的选手，“上学(👏)(xué(🏾) )期一门专业(🕋)课也(yě )没选上”，好的老师几乎每(měi )节(🧓)课都是(shì )“爆满(🏫)(mǎn )”，阳台、过道(🐀)(dào )都是人。

”孙兴洋认为(🕤)这对(duì )应届毕(🍔)业(🏦)生来讲(jiǎng )，未(🕢)必是件坏事(shì(🛢) )。

“我们现(xiàn )在恰恰缺乏(👣)有实(shí )践经验(😜)、技术能(néng )力(🍵)强的企业工人师傅，下一(yī )步可能在(💕)这一块(kuài )上要(🕳)有重要突破(pò(📍) )，那就是突出能力导向(📋)，不(bú )唯学历凭(⬜)(pí(🅾)ng )能力，主要看(🕯)他的技术(shù )水平、业务水平行不行(💞)，这(zhè )可能是学(⏪)(xué )校将来(lái )的(🔥)一个导向”。

另一方面，冯(⏯)新广想加大对(💢)(duì(🎦) )企业中的能(👠)工巧(qiǎo )匠的选(🍠)拔、聘任(rèn )。