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卞月称(🍗)(chēng )，“现在很多园的关(🐡)(guān )注点不在教育理(👐)念、课程体系(xì )和(👋)服(fú )务上，把国外的(de )东西(xī )拿过来重新拼凑(cò(💐)u )下，就变成自己的了(🗳)(le )，根(gēn )本不清楚要把(🗞)孩(hái )子们(men )培养成什(🤸)么样的人，只是关注(🀄)一年能赚多(duō )少钱(🈶)，这样的教育企(qǐ )业(🌃)必将被淘汰。

转普(pǔ(🕊) )惠园或直接影响教(🍼)育(yù )质量

政府定价(🆎)及补贴(tiē )力度成关(🥧)注重点

——上海行(🖤)初教育服务机(jī )构(🥖)创始人(rén )、律师 李(🐬)春光

在这种(zhǒng )情况(kuàng )下，“一事一议(yì )”“一园一案”过程(chéng )中，政府给予(🏂)多少补(bǔ )贴，成为不(🕤)少从业者(zhě )关注(zhù(✖) )的重点。

在张宇吉看(💽)(kàn )来，当前有不少高(⤴)端(duān )幼儿园主要把(🔧)钱投在(zài )了硬件设(🥓)施上，只是(shì )装修漂(👴)亮，而在核心(xīn )的课(🥪)程和师资上与普(pǔ(🦌) )通园的差异并不是(🍌)特(tè )别显著。

“很多学(⏰)校(xiào )在布置形(xíng )式(📠)多元的作业时缺少(shǎo )相应(yīng )的说明与指导，家长(zhǎng )并没有真正理(🏫)解(jiě )这些(xiē )作业对(🤭)孩子成长(zhǎng )的价(jià(🈶) )值，这就会造成‘瞎(👎)(xiā )折腾’的误解。

有(✔)类(lèi )似境遇的从业(🤫)者不在(zài )少数。

此外(🐠)，非普惠(huì )园还可在(🕥)正式转为普(pǔ )惠园(🐬)前向区教委申请(qǐ(💀)ng )一次性奖励。