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“目(mù )前来讲(💗)(jiǎng )，老师现在(🆑)不能(📡)达到(dào )‘双师型’要求，那(nà )么就抽(🚖)时间去企业(🏫)(yè )锻(duàn )炼，但(💿)(dàn )不能所有(🌅)老师一下子(zǐ )都去了。

有人说“选(xuǎn )课就像(📛)(xiàng )打仗，知己(💃)知彼，才(cái )能(🕠)百战百胜”，为(🕎)了(le )抢到一(yī )门心仪的课，同学(📍)们(men )可谓“八仙(😷)过海，各(gè )显(😈)神通”。

不过吃(🖼)(chī )一(🎷)(yī )堑长一(yī )智，谭粤军在这个学(xué )期(🗑)找到了选课(🏉)的门道(dào )：(📳)依据(jù )专业(💊)发展(🕠)需求选课。

实施职业院校教师境(jìng )外(🤛)培训计划，分(🤪)年(nián )度(dù )、(⚫)分批(pī )次选(🐘)派职业院校骨干(gàn )教师校长(👐)赴德国研修(👝)(xiū )，学习(xí )借(🥓)鉴“双元制”职(♈)业(yè )教育先(🏩)进经验。

而就(jiù )在这一(yī )新闻(🖊)的余温尚存(🚱)之时(shí )，又有(🤸)媒体曝出英(🛤)国(guó(💊) )科学家成功地“反(fǎn )其(qí )道而行(háng )之(🌈)”——通过给(🛡)癌细(xì )胞增(🐂)加营养物质(😸)的方(🥌)(fāng )式来抗(kàng )癌。

“但如果师范生(shēng )在校(🚢)期间就由用(🥒)人单(dān )位、(㊗)有(yǒu )关合作(📝)企业和(hé )毕业生(shēng )本人签订(🚧)多方协议，提(🖼)前对其进行(💴)企业实(shí )践(😬)等方(fāng )面的(😟)规划设计，有目(mù )标地来进行(🍑)教导培养(yǎ(🦁)ng )，应该(gāi )能更(🐧)好、更有效(🕢)地奠(🧐)(diàn )定其为师基础”。

而(ér )就在这一新闻(🔒)的余(yú )温(wē(🆒)n )尚存之(zhī )时(🖼)，又有媒体曝(🚅)出英(🉑)(yīng )国科学家成功地“反(fǎn )其道而(ér )行(🎙)之”——通过(🥪)给癌(ái )细胞(🚓)增加营养物(✂)质的(de )方式来(lái )抗癌。

他反思自(🔙)己没(méi )有事(🆒)先了解，“望文(🔍)(wén )生义”觉得(📯)课程名字(zì )“有意(yì )思”就选了，结果白(bái )白(🎩)浪费了光阴(🎣)。