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2019年(💸)新年伊始，一则药物可破坏(huài )癌(❎)(ái )细(✝)(xì )胞(bāo )生物钟(♐)的新闻就给癌症(😣)病友们送来了(📖)福音(💫)。

以往冯新广也尝(cháng )试(shì )从(cóng )企(📭)(qǐ )业(💟)(yè )聘(pìn )任兼职或专任的教师，但(✖)他发现这其中(💊)的问(🐅)题也不少，一是学(📯)校(xiào )的(de )待(dài )遇(♍)和企(😮)业相比不具备竞争力，有的工匠(👍)并不愿意来；二是(🤮)，如(rú )果(guǒ )企(qǐ )业(🎩)(yè )工(gōng )人(rén )愿(🍣)意来(🔐)学校兼职任教，那如何协调企业(🤖)的工(💍)作？企业又是否支(zhī )持(chí )？三(🍖)(sān )是时间问题(🔰)，一般(📤)而言学校的课程设计相对比较(🏎)固定(🍱)，能否(fǒu )与(yǔ )企(qǐ )业(yè )工(gōng )作(zuò(👏) )的时间灵活对(📊)接也(🏿)是个问题。

不过吃(🤷)一堑长一智，谭(🌹)粤军(🐪)在这个(gè )学(xué )期(qī )找到了选课(😔)的门道：依据专业(🤢)发展需求选课。

但(❔)新入职的教师(🚨)(shī )要(📁)(yào )求(qiú )有(yǒu )3年(nián )企(qǐ )业工作的(🐁)经历(🛁)，“是不是就这3年就足够呢？就是(🙏)‘双师型’教(🥜)师(shī(🙏) )了(le )呢(ne )？我们要面(🥞)向企业一线培(🔀)养技(🍪)能人才，而生产一线的新技术(shù(🌉) )、新(xīn )工(gōng )艺(💑)(yì )、(🤙)新技能是不断更(📨)新升级的，老师(🥋)们要(🌐)到生产一线才能学习、掌握(wò(❌) )，所(suǒ )以学校和企业(🎸)建立一种动态的(🦖)双向交流机制(📭)很有(🌸)必要，而且不(bú )可(kě )替(tì )代(dài )，这(🍖)(zhè )是(😾)职业教育保证质量的根本所在(🛂)。

为了抢到新开(👼)的“故(➿)宫学”这(zhè )门(mén )课(🚎)(kè )，曾旭只好和(🦗)教务(⛓)系统“硬扛”。

随着高校“严出”政策的(🧐)(de )出(chū )台(tái )，同(tóng )学(xué(🅾) )们发现选课季的(🍤)氛围更加紧张(🔩)了。