夏北阳光灿烂的日子

假(jiǎ )期后(🤼)两天(tiān )，她陪着刚上一年级(📁)的小小做(zuò(💢) )作业。

比(bǐ )如怎样改(gǎi )掉马(🔱)虎的习惯，怎(🔛)样(yàng )让孩子动(🕝)(dòng )感统合，眼(✝)睛看的和脑(🚼)袋(dài )想的(de )，协调(🌷)表(biǎo )达到笔(⚪)尖(jiān )上。

“回头反思，当时再耐(👜)心(xīn )说一遍(👓)也(yě )就好了。

如今，鹏鹏妈觉(🎬)得“吼”孩子(zǐ(➗) )的次数已在减少，她也意识(➿)到(dào )“吼”孩(há(🙃)i )子发泄的不过是坏情绪，对(🚰)解(jiě )决问题(💻)并(bìng )没有太大帮助。

”昭昭说(🏎)，他(tā )希望妈(📕)妈(mā )能够和自己站在一条(➖)阵线(xiàn )上，共(🏴)同去对(duì )付作业这(zhè )个“敌(🐴)人”。

”小小(xiǎo )妈(🤳)烦躁地(dì )一脚(👨)踢爆(bào )了挂(📑)在墙边的气球，小小吓得(dé(🕊) )哇哇大哭(kū(👩) )，扑上来拽住她的手。

但那种(❎)(zhǒng )氛围下就(🎋)(jiù )是不能忍。

如今，鹏鹏妈觉(🧟)得(dé )“吼”孩(há(🖲)i )子的次数已在减少，她也意(🥟)识(shí )到“吼”孩(🏨)子发泄的不过是坏情绪，对(🔦)(duì )解决问题(🈹)(tí )并没有太大帮助。

鹏鹏妈(👸)(mā )回顾(gù )了(😪)陪孩子(zǐ )走的这一(yī )路，总(🕔)结了一个(gè(📳) )规律(lǜ )：一、(🚓)二(èr )年级时(🕋)，总是“吼”孩子(zǐ )的坐姿和学(🥒)习(xí )习惯；(🚸)三(sān )、四年级时，总为孩子(🌆)作业的(de )对错(🚐)上火(huǒ )；到了五、六年级(🤭)，能把她惹(rě(🏌) )急的，通(tōng )常是孩子的学习(🙆)态度。

鹏鹏把(🔤)(bǎ )妈妈的“吼”定义为“情绪崩(🛄)溃”。