心神荡漾

面对(duì )这样的(🐽)情形，有几个(gè(📥) )父母能忍住不(🈶)(bú )吼啊！”

此外(wà(💭)i )，小小妈妈也建(🕷)议，孩子的课外作(🤙)(zuò )业尽量少让(🧒)家(jiā )长配合(hé(🔵) )完成，批改也(yě(🛤) )不应该交给家(🎵)(jiā )长。

”昭昭说，他(⏯)希(xī )望妈妈能够和(hé )自己站在(🛋)一条阵线上(shà(🥘)ng )，共同去对付(fù(🔰) )作业这个“敌(dí(🕉) )人”。

只要他学习(🔸)态(tài )度端正，我(🐲)也(yě )懒得较劲了。

在小小(xiǎo )去别(🌒)屋玩玩具(jù )时(👙)，当了一辈(bèi )子(💞)小学老师的小(🈵)小姥(lǎo )姥把小(🧔)小妈叫(jiào )到了(🍤)厨房，让她反思(sī(🕟) )自己小时候有(⬆)(yǒu )没有被这么(⚫)吼(hǒu )过，这(zhè )么(🦑)吼孩子是否(fǒ(🎍)u )有正面影响。

鹏(🎟)鹏妈回顾了陪孩子(zǐ )走的这一(🥋)路，总结了一个(🕐)规律：一(yī )、(🏞)二年级时，总是(🤓)“吼”孩(hái )子的坐(💏)姿和学习习惯(🚺)(guàn )；三、四年级(jí )时，总为孩子(👱)作业的(de )对错上(💷)火；到(dào )了五(😞)、六年级(jí )，能(🐽)把她惹急的，通(🦓)(tōng )常是孩子的(🥀)学(xué )习态度。

“每次(😑)做作(zuò )业，刚开(📢)始没(méi )多久就(🆔)又吼又(yòu )喊的(😏)。

“家长也知道(dà(🥀)o )‘吼叫式’辅(💞)(fǔ )导作业不对(🚖)、孩子压(yā )力大(⛓)等，但就(jiù )是控(🎃)制不住，根本原(😙)(yuán )因是竞争和(🥣)评(píng )价机制造(🖱)成的(de )。

“校内托管(👉)班解决(jué )了大问题，如(rú )果内容(🏃)能丰富一些，我(⏮)更愿意让孩(há(🔙)i )子留在学校去(🚼)(qù )参与其中。

你(💒)知道他(tā )写个(🔯)啥，‘dei’，提示了三(😔)遍，都没(méi )写对(🌲)！”