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正在清华大学土木工程系(xì )读大一(🕥)(yī )的曾旭(xù )（化名(🎚)），不但(👢)坐拥一(🦏)个将近(🦑)50人的清(🗽)华校(xià(😇)o )友选课(kè )“智囊(náng )团(😼)”，还手(shǒ(⏬)u )握一份系统的“葵(kuí )花宝典”——学长(zhǎng )做的一(yī )篇选课微信文(😓)章，里面有对授(shòu )课(🎰)老师的(🌨)上(shàng )课(🔺)风格(gé(🕚) )和课程(🎿)(chéng )内容(🤫)难易程(🧘)度的详(xiáng )细介绍。

“比(⛵)较急躁(⬇)的同学恨(hèn )不得半(bàn )个小时就刷新一次(cì )，我属于中庸派，学校(✔)教务系(xì )统每6个(gè(🐋) )小时更(➡)新一次(🧥)，我(wǒ )就(🕊)每6个小(🚕)时看一(🧗)次。

考虑到可(kě )能影(🔶)响(xiǎng )毕(👚)业大(dà )计，一些原(yuán )本认为“修够学分就好”的同(tóng )学对于(yú )选课(🏥)这(zhè )件事越来越谨(♒)慎和重(👊)视。

但怎(🔍)(zěn )么才(🚜)算有效(🌲)(xiào )的“3年(❎)(nián )以上(🛺)企(qǐ )业工作经历”？(🤓)“3年以上(🏁)企业(yè )工作经历”是在企(qǐ )业待过(guò )3年即可，还是要求(qiú )在技能(🐙)岗位上任职3年？孟(📛)庆国(guó(🌮) )认为，关(🙎)于这部(🐸)分的要(🎃)求(qiú )需(🏍)要有进一步的文件(🥖)来细化(🐨)规(guī )定，“因为工(gōng )业、农业、制造业等每个相关专业之间都(dō(🆙)u )有差异(yì )，教师(shī )的(👿)企业经(🐚)历应该(🤪)与所教(🔡)专业直(🍤)(zhí )接挂(🍅)钩，是(shì(💕) )能够从(cóng )事那个(gè(🔤) )领域的(🧥)实践教学，而不是在企(qǐ )业待过就行。

“‘双师型(xíng )’教师的培养(🍳)关键(jiàn )是教师在提(🥜)高理论(📡)教学能(🎠)力的(de )同(👮)时，能有(🐁)合适的(✨)企业给(gěi )老师们提(🏵)供工作(🍄)、实践的机会(huì )，使他(tā )们有机(jī )会不断提升(shēng )实践技能。

经过(👙)3年工作后，他(tā )们会(🆕)对(duì )个(🚐)人的(de )职(🚲)业生涯(🧐)发展有(⏩)一个更(💅)现实的(de )想法，如果(guǒ )此时再(🧘)(zài )去应(🤽)聘(pìn )职业院校教师，一方面职业倾(qīng )向更加清晰和强烈(🎧)(liè )，同时(shí )又具有了一定的(🍠)工(gōng )程(🍕)实践能(🧀)力，将更(📷)能胜任(👫)教育(yù(❔) )教学工(gōng )作，更会有(🏄)职业的(⏯)(de )成就感。

“我们现在恰恰缺乏(fá )有实践(jiàn )经验、技术能力强(qiáng )的(🤱)企业工人师傅，下一(🧗)步可能(🕦)(néng )在这(🕷)一(yī )块(⏫)上要(yà(㊗)o )有重要(🛰)突破，那就是突出能力(lì )导(🕋)向，不唯(🙀)(wéi )学历凭(píng )能力，主要看他的技术水平、业务水(shuǐ )平行(🖥)不行，这可能(néng )是学校(xiào )将(🌥)来的一(🔴)个导向(🍅)”。

这份干(🦎)货满满(🔪)的《史上(🤢)最长(zhǎng )选课指(zhǐ )南(🎴)》是曾旭(🤲)选课时(shí )的“神助攻”，“因为刚上大(dà )一，大(dà )部分人(rén )对老师及课(🐱)(kè )程内容都不太熟(🕍)悉，这份(📻)指南(ná(🛵)n )就是一(⛷)(yī )个全(🗼)面(miàn )详(✍)尽的选课指导”。

更让人满(mǎ(🔆)n )意的是(🥚)，这(zhè )种药物(wù )不会像(xiàng )化疗一样摧毁人体的正常细胞(🛄)(bāo )，而是可以精准地(dì )对癌(✊)细(xì )胞(🍵)“开炮”。

实(🍤)习(xí )生(🦓) 徐司羿(🆗) 中国青(😬)年报·中青在(zài )线(🌕)记者(zhě(🍠) ) 张茜 来源：中国青(qīng )年报