江宁林雨真

”小(🏥)小妈烦(💵)躁地一脚踢爆了挂在(🤓)(zài )墙边的气(qì )球，小小(🐻)(xiǎo )吓得(👝)哇哇大哭，扑上来拽住(🏘)她的手(😟)(shǒu )。

“校内(nèi )托管班解(jiě(🏬) )决了大问(wèn )题，如果内(🔟)容能丰(😽)富一些(xiē )，我更愿(yuàn )意(⛎)让孩子(🎚)(zǐ )留在学校(xiào )去参与(🚚)其中。

”情(👈)绪上，家长的吼(hǒu )叫可(🌑)能造(zào )成孩子焦(jiāo )虑(🏳)、胆小(🕜)、抑郁、晚上睡觉不(🍴)踏实(shí(🚙) )等；心理(lǐ )方面，长(zhǎ(👪)ng )期“吼叫(jiào )”将降低孩子自信，厌(🐜)恶学习。

“昨天晚上(shàng )刚(⏹)跟他吼(🥛)(hǒu )了一回。

姥姥的这段(👑)话触动(😕)了小小(xiǎo )妈。

虽然(rán )最(📖)终小小(xiǎo )的害怕还(há(🛄)i )是被妈(🗾)妈的安慰消解了，但从(💣)那之(zhī(🐉) )后小小拒(jù )绝再使用(🎱)(yòng )那个(⏱)App，之前喜欢英语的她也(🚔)失去了(le )学习兴趣(qù )。

就(👏)第一(yī(🛩) )天坚持没吼，只是说话(🏫)带点讽(🎱)刺之(zhī )类的，昨(zuó )天又(🈁)犯了(le )。

“校内(nèi )托管班解(🙊)决了大(⭐)问题，如(rú )果内容能(né(🚋)ng )丰富一(📙)些(xiē )，我更愿(yuàn )意让孩(♊)子留在(⏬)学校去参与其中。

“暴怒(🌪)和情(qíng )绪差是一(yī )种(🛫)坏习惯(🔳)(guàn )。

你知道他写个啥，‘(🕡)dei’，提示(🕖)了(le )三遍，都(dōu )没写对！”