色够

从五年(nián )级开(❔)始就(jiù )进入这种学习模式(shì )的(🏉)王梓(🐚)涵，对这种新的(🔛)上课(kè )方式非(fē(👞)i )常喜(🈺)欢。

在教学过程(🎙)中也对(duì )教师提出了更高的要(🤔)求。

陈(🦔)辉说，比如学生(shēng )说话声音小，老(🅱)师(shī(😕) )不能说“你说得(⛱)(dé )太小声了，我没听(tī(😾)ng )清楚。

学(xué(🤒) )习共(🗾)同体的本质是(shì )：强调(diào )整体(🐣)的参(😸)(cān )与、平等、(🍦)沟通、合作。

对(duì )于他(🕳)来说还有(🎍)另一(🥂)(yī )种收获(huò )：“当讨(tǎo )论中有不(🕔)同意(🎉)见时(shí )，我不再(🤠)觉得非黑即白，而(ér )是(✖)学会(huì )去倾听(🍇)每(měi )个人的见解，大家(jiā )一起分(👄)析，试(🈹)图去说服对方，或是(shì )吸纳对方(🌇)(fāng )的(🚃)意见，从倾听开(💸)(kāi )始，经过交流，最终形成共识。

面(🎡)(miàn )对(🧛)各类问(wèn )题，孩子们组成一(yī )个(👴)学习(🍛)(xí )的整体，全程(🏽)充分参与，在(zài )平等沟(👯)通(tōng )中，锻(🎳)炼着(😢)自己的(de )思维，也提升了(le )团队合作(🕛)的意(🛺)识与(yǔ )能力。

本(🥑)报记者 孙颖 文并摄(shè(♒) )