乡村爱情圆舞曲下载

鹏鹏(pé(🥤)ng )去年(nián )上初中(🤱)后，她更加注(zhù )意克制(📳)自己。

平日里(lǐ(🐶) )同事和邻居对(🗺)她的印(yìn )象也(yě )是“温(🚷)和、开朗(lǎng )、(🌊)有(yǒu )文化味”，不敢相信(👅)(xìn )她也会“吼”孩(✳)子。

“两个人一起(⬛)对付难(💞)(nán )题，而不是天(🕷)天盯着(zhe )我，催着(🌾)我，要有一(yī )种愉(yú )快(🗄)的学习氛围。

“家(🥗)(jiā )长也知道‘(🕘)吼叫式(🤕)’辅导作业不(🚱)对、孩子(zǐ )压(🍔)力(lì )大等，但就是控(kò(💦)ng )制不(bú )住，根本(🏉)原因是竞争(zhēng )和评价(🏜)机制造成的。

但(🐢)那种氛围下就(🛡)是不(bú )能忍(rěn )。

此外，小(🛅)小妈(mā )妈也(yě(🎴) )建议，孩子的课外作(zuò(🛍) )业尽量少让家(🎱)长配合(hé )完成(🤴)，批改也(🔥)不应该(gāi )交给(🚔)家长。

首先，最(zuì(🍎) )根本(běn )的是家长要转(🔖)变(biàn )对作(zuò )业(🛑)的认知观念。

此外(wài )，小(🚾)小妈妈也建议(🥇)，孩子的课外作(😅)业尽量(liàng )少让(ràng )家长(✊)配合完成，批改(❤)(gǎi )也不应该交给家长(🔢)。

行为上，动不动(🔀)对孩(hái )子“吼叫(⏮)”，将遏制(zhì )孩子的创造(🐹)力。

“有(yǒu )个‘高(📲)潮迭起’的词，儿(ér )子(🏨)都上初一了，‘(🐮)迭(dié )’字还不(😰)认识！我(🕎)告(gào )诉了他，顺(🉐)嘴要求他(tā )把(🐻)拼(pīn )音写给我。