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作为(🔽)一个未婚女性(🖤)，阅读(dú )这本(🐣)书的(de )感受是熨(🍮)(yùn )帖的，因(yī(🚺)n )为能感到(dào )它(㊙)的视角(jiǎo )与(🔕)孩子平(píng )视，而(🦒)不(bú )是以成(🚷)年(nián )人“俯视(shì(🗨) )”的角度(dù )去(🚦)教学幼儿，甚至(😩)有时(shí )连“引导(dǎo )”的做法(fǎ(🙃) )它都在刻(kè )意避免，处处体(🍸)现(xiàn )出了对儿(é(🕓)r )童个体的(📭)尊重。

从坚持问题(🥕)导向这个(🀄)角度，我刚才说了(🈯)，要和媒体记者进行坦率的(👭)交流，因此也不(🎪)应该回避问(🏘)题(tí )。

刘贵祥(xiá(🔬)ng )：第三方(fā(🌎)ng )面，我们(men )的执行(🕉)人(rén )员、我(😕)们(men )法院内部(bù(🔽) )依然在有(yǒ(➗)u )些地方还(hái )存(🛃)在选择(zé )性(🛂)执行、消极执(😮)行、乱(luàn )执行的现(xiàn )象，还(🥥)存(cún )在作风不(bú )正甚至违(📜)(wéi )法违纪的(de )现象，严(yán )重影(🐸)响司(sī )法公信力(🍀)，影响人民(😿)群众对司法的信(🔉)任和信心。

一方面，从我们的(🕊)信息化建设上(👟)来说，像查控(🐀)系统，虽然我刚(🆚)才(cái )说了，能(🕳)(néng )够“一网(wǎng )打(🥛)尽”，但是实践(📠)(jiàn )中存在着(zhe )“鱼(✴)不在(zài )水里(🍟)”，也就是我(wǒ )们(⏯)说的隐(yǐn )匿(🥎)财产、转移财(📮)产，他(tā )根本不进(jìn )行财产(⚾)信(xìn )息登记，或者用别(bié )人(🏑)的名字(zì )登记，虽(suī )有网，但(🎀)(dàn )捞不着鱼，这是(🏽)个短板。

什(🚹)么是科学养育？(⏯)魏坤琳在(💃)书中指出，它并不(💽)是指对孩子传(💠)统学科能力(🎈)的培养——不(🙉)是(shì )为了发(🦗)展(zhǎn )数学思维(🍑)(wéi )就去报数(🎿)(shù )学班，为(wéi )了(🕡)培养创(chuàng )造(🎵)力就去(qù )报美(🎲)术班(bān )。

”其实(👄)(shí )，鼓励孩(hái )子(📱)提问，并积极地给出(chū )回答(🕡)才是(shì )科学养育(yù )的做法(🦒)。

如果孩子(zǐ )们把阅读(dú )当(🗞)成完成(chéng )了就能(🏘)吃(chī )一个(🕘)冰淇淋的“特殊任(🥫)务”，那他们(😴)可能会想：“看来(🍚)阅读是一件苦差事啊。