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在这样(🕋)的“学习共(gò(🏂)ng )同体”中，没有“C位(wè(🤟)i )”，也可以说个个是(shì )“C位”。

在(😄)这样的“学(xué(😿) )习共同体”中(🥗)，没有(yǒu )“C位”，也(🦑)可以说个个(gè )是“C位”。

课桌椅摆(❓)(bǎi )放的变化(🚏)，带来课堂学(🔵)(xué )习氛围的(🉐)变化，而最(zuì )有感(⛩)触的就是学生们。

课堂，不(🕓)再仅仅是接(🌞)(jiē )受知识的(🚌)场所，更是孩(🌍)(hái )子们探究知识(🎻)、运用(yòng )知识的舞台。

讨(👬)论还在(zài )进(🛋)行，学生们不(🥙)但成(chéng )功地(㊙)避开了任务单图(🛫)(tú )文(wén )信息中设下的“陷(✏)阱(jǐng )”，还碰撞(👨)出许多新(xī(❗)n )思(sī )路：有的规划出最省(shěng )钱的地铁出(📊)行，有的(de )考虑(📻)到故宫单向(💱)进出，有的想(🛣)到了水立方正(zhè(🌬)ng )在改造……在这节课中(🐤)(zhōng )，老师“讲台(🧠)面授”的时间(🕒)也就10分钟左(😩)右，大部分时间同(🥖)学们议(yì )得热烈、评得(🏹)认真。

”王梓涵(🍜)告诉记者，“组(🗳)团”学习后4个(🤾)人成(chéng )了(le )共同体(🎅)，问题都要大(dà )家讨论着(🧜)来，根本没(mé(🖌)i )有(yǒu )走神儿(🐬)的时间，有些(xiē )以前觉得很难的题，在大家(💯)互相交流讨(🗿)论中(zhōng )也似(🚡)乎变得简单(🕠)了，“我也很愿意积(😎)极加入(rù )到学习中。

”王梓(🆗)涵(hán )告诉记(😒)者，“组团”学(xué(🔯) )习后4个人成(💒)了共同体(tǐ )，问题(⛷)都要大家讨论(lùn )着(zhe )来，根(🚧)本没有走神(🎤)儿(ér )的时间(😃)，有些以前觉(㊙)(jiào )得(dé )很难的题(😟)，在大家互(hù(🔥) )相交流讨论(❇)中也似乎(hū(👘) )变(biàn )得简单(🥤)了，“我也很(hěn )愿意积极加入到学习(xí )中。

课(🕯)堂上的教学(🎇)活动(dòng )更是(👠)发生着本质(🍧)的变(biàn )化”，陈辉介(🌰)绍说，别(bié )看讲解的时间(🆔)短，但(dàn )老师(🍮)们课前做了(🅱)很多准(zhǔn )备(🐯)工作，教师之间率(🥘)(lǜ )先形成了共同体，每(mě(🗼)i )个(gè )学科以(🏯)教研组为单(💥)位(wèi )，研究如(🆖)何推动“学(xué )习(xí(👭) )共同体”教学(😑)，每个(gè )教研(🍛)组都要研讨(🚛)“学(xué )习共同(🐨)体”心得和详细(xì )具体的教研计划。

3月(yuè )3日(🎺)，荣耀发起了(🏾)一项#寻(xún )找(😝)科技理想前(🎥)行者#活(huó )动，赵明(🎼)出席现场活动(dòng )，并发布(🤩)了荣耀Magic2 3D感光(✝)(guāng )版。