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“很(📛)多(duō )考生在失败后，突然意(yì(🚿) )识(🔁)到大学生(💡)活所剩无(wú )几，保研出国申请(💄)和企(qǐ )业秋(🐻)招已经结束，再(zài )看看身边的(🍎)同学，有些(🏌)曾(🈶)经不如自己的也考(kǎo )研成功，真真切切(🔹)地(😶)(dì )感受到被同龄人跟时代(dài )抛弃。

”张婉(🚭)琳(🚹)兵败(bài )考研后，情绪一直十分(fèn )不稳定(🚩)，关(🎭)于未来的(📍)(de )计划似乎全被打乱，留(liú )给她(😑)的(🦖)只剩下“失(🚉)败(bài )”二字以及大段大段的(de )空(🕗)白(🏢)与迷茫。

张(🦐)婉琳(lín )的目标院校是南京大(🌊)学(xué )，参考(👠)往(👐)年南京大学(xué )的复试分数线(🧙)，她的(de )总分(🗨)够(😼)了，英语的单科(kē )成绩却不够，在看到(dà(🖇)o )成(🚛)绩单的瞬间，她知道(dào )“凉了”。

现在多元(yuá(🍄)n )化(⛓)之后，95后可选择的机(jī )会更加多样，并且(💐)他(🤢)(tā )们往往(〽)不愿意服从家长(zhǎng )的安排，考(🈷)研(🧘)与否其(qí(🏪) )实都是学生自我意识的(de )体现(👁)，应(📳)当尊重”。

现(🏂)在中国越来越国际化(huà )，本土(🏑)和海归博(💢)士(🍜)的(de )差异在很大程度上已(yǐ )经(🕦)消除，可能(🦋)少(🌎)数学校(xiào )还有这样的差别待遇(yù )，我所(🍝)在(🛫)的学校已经不(bú )存在这种差异了。

薛(xuē(🍤) )明(🖼)非常佩服能够坚持“二战”“三战”的考(kǎo )生(🆕)。

随(🕠)之，“考研成(🔌)绩(jì )”一词与一个哭泣流(liú )泪(🍔)的(🥐)表情也迅(🥂)速登上微(wēi )博热搜，且长时间(💲)居(🕟)(jū )高不下(🌛)。

中国科学院心(xīn )理研究所教(💯)授、国家(👺)(jiā(😸) )公务员心理健康应用(yòng )研究(🦀)中心主任(💥)祝(⏯)卓宏称(chēng )，课题组通过调查分(fèn )析中国(🌵)公(😁)务员工作压力(lì )与心理健康之间的关(🤞)(guā(🎰)n )系，探讨了重要的心理(lǐ )变量——心理(🐐)灵(💀)活性(xìng )在(🈸)压力源和心理健康之(zhī )间的(🛏)中(🛋)介效应，并(💸)得(dé )出上述结果。

有88%的受访(fǎ(🏏)ng )者(🦍)认为心理(🕔)健康工作(zuò )重要，绝大多数成(💶)年人(rén )都(🆑)感(🖊)到了心理健康工(gōng )作的重要性，而有74%的(🔤)(de )受(💓)访者认为“心理咨询(xún )服务不便利”，这提(🗃)(tí(🔋) )示民众的心理健康需求(qiú )与目前能够(🐚)提(😈)供给民(mín )众的心理健康服务之间(jiān )的(🍑)差(🧟)距很大。