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他们介绍，现在(🎾)选课越来越偏向“私人(🏛)订制”，除了选择(🙏)最能够帮助自己(🛶)专业发展的课程，兴趣(⚡)也是影响大家(🌝)选课的一大因素(🆑)。

从眼下来看，只(🚥)能一部(🎆)分学校老师来(🌚)上(shàng )课，一(yī )部分(👶)聘(pìn )请企业(yè(📅) )师傅来(🦃)(lái )兼职，一课双(🥄)(shuāng )师(shī )，分(fèn )工(gō(🕘)ng )协作(zuò )，共同(tó(📇)ng )完(wán )成(🚪)教(jiāo )学(xué )任务。

其中，包括全(quán )面(🖋)落实教师5年一(🏗)周期的全员轮训(🤼)，探索建立新教师为期(🐖)1年的教育见习(✝)和为期3年的企业(🛩)实践制度。

这份干货满(📽)满的《史上最长(🆕)选课指南》是曾旭(🚎)选课时的“神助(😝)攻”，“因为(👛)刚上大一，大部(😌)分(fèn )人对老(lǎo )师(💞)及课(kè )程内容(📳)(róng )都不(📝)太(tài )熟悉，这份(🔸)指(zhǐ )南就是(shì )一(🎽)(yī )个全(quán )面(mià(🅰)n )详尽(jì(👤)n )的(de )选课(kè )指(zhǐ )导”。

“但如(rú )果师范(😐)(fàn )生在校(xiào )期(👘)间就由用人单位(💁)、有关合作企业和毕(⛲)业生本人签订(🛌)多方协议，提前对(🌝)其进行企业实践等方(📍)面的规划设计(🕉)，有目标地来进行(🥂)教导培养，应该(🧕)能更好(🈂)、更有效地奠(⚾)定其为师基础”。

但(〽)新(xīn )入职的(de )教(🚍)师要(yà(🎟)o )求有3年(nián )企业(⬅)工(gōng )作的经(jīng )历(🤑)，“是不是(shì )就(jiù(💑) )这3年(niá(😇)n )就(jiù )足够(gòu )呢(ne )？就(jiù )是(shì )‘双(🍐)师(shī )型’教(jiā(💲)o )师了呢(ne )？我们(men )要(🏝)面向企业一线培养技(😱)能人才，而生产(🕳)一线的新技术、(💇)新工艺、新技能是不(🕒)断更新升级的(🏧)，老师们要到生产(🚺)一线才能学习(🥒)、掌握(⛲)，所以学校和企(🔓)业建立一种动态(🕉)的双向交流机(🤧)制很有(🤟)必要，而(ér )且不(🆒)可(kě )替代，这是职(💜)(zhí )业教育(yù )保(🐌)证质(zhì(🔁) )量的根(gēn )本(běn )所在(zài )。

如此(cǐ )一(🎬)(yī )来，就(jiù )会过(🕌)渡(dù )到我们(men )更为(👰)理(lǐ )想的状(zhuàng )态。

”刘明(😤)生认为，“双师型(🕎)”教师队伍建设的(🐑)关键是“校企共建”，所以(🚘)“教师培养培训(😛)基地”的建设和校(🦐)企深度合作共育，对建(🏁)设一支政治素(🏋)质好、业务水平(🛴)高、实践能力(🌝)强的“双(🧤)师型(xíng )”教师(shī(🚬) )队伍来(lái )说就尤(🐄)(yóu )为重要(yào )。

不(🥜)过(guò )吃(🔝)一堑(qiàn )长(zhǎng )一智(zhì )，谭粤(yuè )军(jun1 )在(🎥)这(zhè )个(gè )学期(🐚)找(zhǎo )到了选(xuǎn )课的门(mén )道：依(yī )据专(⬜)业发展需求选(🤭)课。