火影忍者剧场

一(yī )如唐人司空(🙂)图(🛴)《诗品》中所言：如不可执，如不可(kě(🙁) )闻(😤)(wén )。

我(wǒ )不赞成任务式地要求孩子(🔇)学(🎱)习(👵)唐诗宋词。

无论“人(rén )闲(xián )桂(guì )花落(🤘)，夜(🔷)静春山空”之谧静，“野旷天低树，江清(⛷)(qī(👛)ng )月(💬)(yuè )近(jìn )人(rén )”之孤寂，还是“日出江花(🌎)红(🐳)胜火，春来江水绿如(rú )蓝(lán )”之(zhī )草(📞)长(🏽)莺飞，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上(🏵)青(🔳)天(🌎)(tiān )”之(zhī )烟(yān )花三月，都给我们的平(🎯)淡(🏹)生活带来了远方的诗意。

当(dāng )然(rá(🚰)n )，让(😖)孩子去理解，可能不易。

诗词之美，在(👌)于(💞)寄(📛)托情(qíng )怀(huái )。

众所周知的是，现代五(💞)项(🙎)是一个周期比较长的项目(mù )，其(qí(🎌) )项(🚠)(xià(⭕)ng )目特征决定了相较于费时费力的(😷)专(👢)项培养，从其中(zhōng )一(yī )个(gè )或(huò )有(🦌)几(🤘)个单项的后备人才中选拔，往往能(🚾)事(🌲)半(🔏)功倍。

中(zhōng )国(guó )现代五项运动协会(🗨)供(🌋)图 龚雨婷 摄

那些铿锵的声韵节(jiē(👬) )奏(🖤)(zòu )和(hé )汉(hàn )语特有的质感，会潜移默(🚮)化(🏝)地进入孩子精神世界的(de )纵(zòng )深(shē(⛹)n )处(🧘)，成为孩子学习和认知世界的一个(🥌)强(💨)大(🍇)的精神背(bèi )景(jǐng )。