高海拔之恋

教育部称，不仅民(mín )办园(✌)(yuán )不会退(🚘)出(chū )历(🥕)史(shǐ )舞(🔈)台，相(xiàng )反，政府还会(✊)(huì )继续(xù )加大扶(🏻)持(chí )力(🅾)度(dù )，鼓励社(shè )会力量办园(👜)，积极引导和扶(fú(🛌) )持更多(🎏)的民办(bàn )园提供普惠性(xì(🍐)ng )服务。

在不少(shǎo )从(🏽)业者眼(📕)里，政策会导致幼(yòu )儿园市(😞)场空间(jiān )遭到挤(💐)压。

“很多(🚆)学校在布置形式多元的作(🍛)业时缺少相应的(🥢)说明与(📛)指导，家长并没有真正理解(🆖)这些作业(👕)(yè )对孩(📬)(hái )子成(🌝)长的(de )价值(zhí )，这就会(🚑)(huì )造成(chéng )‘瞎折(📷)腾(téng )’(🔇)的(de )误解。

采(cǎi )写/新(xīn )京报记(🀄)者(zhě ) 冯琪

记者在(🎙)一(yī )个(📆)幼教相关微(wēi )信群里看到(🎲)，从业者们聊起(qǐ(🤱) )相关话(🌋)题存在(zài )不少悲观论调(dià(🏩)o )：“幼儿园关(guān )门(❔)应该是(📨)未来常见的现象。

一是对作(🥜)业设计的意图与(🤝)价值要(⏭)给家长更多的指导，以期达(🌨)成共识；二要对(🚨)(duì )完成(👖)这些作业(yè )进行(háng )专业细致(zhì )的指(🌍)(zhǐ )导，以(🔮)提(tí )升(📶)家(jiā )长的家庭(tíng )教(👀)育(yù )指导能力(lì(🖖) )；三要(🔹)根据不(bú )同阶层的家庭(tí(⏳)ng )进行区别要求(qiú(🗨) )，有可能(🥝)的条(tiáo )件下还需要学(xué )校(🕗)能够整合社(shè )会(🏐)资源，帮(💚)助(zhù )社会资源不足(zú )的家(🔗)庭超越自身限制(🐵)。

虽然各(🐿)地的实施细则还不明朗，但(📰)张正凯还是觉得(🥇)不大乐(🏅)观。