速度与激情:特别行动特别行动

“涅槃窟中令(lìng )人无语凝噎的睡(🏽)佛(fó(🎫) )、美(❔)人窟(♏)中慈(😁)眉(mé(🕠)i )善目(🎮)的观(🥧)音、(🎍)稚拙(zhuō )但充满(mǎn )力量的《舍身饲虎图》和构思精巧(qiǎ(😴)o )的《九(💊)色(sè(😨) )鹿王(🆚)本生(🚄)图》…(📑)…终(🧜)于来(🤸)(lái )到心心念念的莫(mò )高窟，还体验了夜(yè )游模式！”一位(wèi )参与上述活动的网(wǎng )友称，肉眼看到(dào )的是一千多年来各(♟)(gè )个(👪)时代(🐻)工匠们登(dēng )峰(fēng )造极的技艺，内(nèi )心更被信仰的力(🏍)(lì )量(🍉)所震(⛺)撼，相(🏑)见恨(🍗)(hèn )晚(⛪)。

图为(🎬)，山东(🐘)(dōng )省(👅)2019年民用机场建设(shè )项目示(shì )意图。

全(quán )国政协委员、北(😂)京体(📝)育大(🏝)(dà )学(🛳)党委(👲)副(fù(🚊) )书记(➿)池建(📿)表示，2008年北京奥(ào )运会我国(guó )竞技体(tǐ )育取得巨大成就，这依托于当时完(wán )善的竞技体育人才(cái )培养体制—(🏽)—三(🐙)(sān )级(🛩)训练法，即业余(yú )体校、专业队、国(guó )家队，层层选拔(bá(🍫) )为上(👈)一层(🏘)输送(👥)人(ré(🛌)n )才。

因(🆖)此，他(🧒)提出(🙏)(chū )建议，对于教育(yù )部门，第一是系统(tǒng )梳理在(zài )贯彻健(⚡)康(kā(✊)ng )第一(🚆)教育(🔉)理念(🕌)方面(📀)的经(🐚)验(yà(👥)n )；第二是(shì )总结这一理念在体育教育(yù )的政策导(dǎo )向、科(kē )目设置等方面是否(fǒu )有偏差；第三是(shì )教育(👄)部门(👳)的机(✏)构设(shè )置与人员编制安(ān )排是否符合青少年(nián )健康第(😨)一的(🗨)需要(🎖)(yào )；(💳)第四(🌠)是教(✡)育经(🚡)费(fè(🌊)i )在青少年体育方(fāng )面的分配、投入比(bǐ )例是否适当；(🏷)第(dì(♍) )五是(🚁)总结(🐴)教育(💤)部门(🗜)(mén )在(🎸)学校(💍)(xiào )体育相关(guān )政策的落地和可行性；第(dì )六是思考(kǎo )体育教师配备为何多年来(lái )缺口很大(dà )，体育(yù )课为何经(🚪)常被(👘)占用(yòng )；第七是总结学(xué )校体育教材的优点(diǎn )和不足(🍷)；第(🍈)八是(🧤)(shì )总(🧀)结学(🚧)校体(🥋)育场(📝)地(dì(👦) )建设和器材配置(zhì )有(yǒu )哪些不足；第九(jiǔ )是建立具体(🕙)的学(⏭)(xué )校(🌼)体育(🖖)考核(🔺)指标(🏧)；第(🥀)十是(🌪)建议教育(yù )部门设立科研课题(tí )，研究(jiū )如何树立(lì )健康第一的教育理念。

全(quán )国政协委(wěi )员、北京体育大学党(🗳)委副(🎏)(fù )书记池建(jiàn )表示，2008年北京奥运会我国(guó )竞技体育取得(🔕)巨(jù(🏾) )大成(🦏)就，这(💛)依托(🚝)于(yú(🍿) )当时(🕜)完善(🗝)的竞技(jì )体育人才培养体制(zhì )——三级训练法(fǎ )，即业(🔌)余体(🌅)校、(🍳)专(zhuā(🤤)n )业队(🍃)、国(📇)家队(♒)，层层(🌑)选拔为上一层(céng )输送人才。

此次(cì )调研以学校食堂和(hé )学生集(jí )体用餐配(pèi )送单位为重点，实地查看(kàn )了4省(市)11个(🕖)(gè )区(🐳)(县)12所学校和幼儿园、5家(jiā )集体用餐(cān )配送单(dān )位和1家(🚾)中央(🕯)厨房(🧚)食(shí(🏭) )品安(🆒)全情(😎)况。

青(💡)(qīng )海(🉐)油田地处青海省(shěng )柴达木盆地海西(xī )州，面积约26.5万平方(🈺)(fāng )公(🏆)里，是(📃)世界(🚱)上(shà(🚺)ng )海(hǎ(🏮)i )拔最(🔻)高的(👔)油气田(tián )，也是中国最早(zǎo )开发的油田之一，该油田所在区域(yù )石油资源量达40多亿(yì )吨，天(tiān )然气资源(yuán )量近10000亿立(🐅)方米(🕣)。

因此，他(tā )提出建议(yì )，对于教育部门，第一是(shì )系统梳理(🏒)(lǐ )在(🦍)贯彻(🚕)(chè )健(😝)康第(💧)一教(🐼)育理(🐟)念(nià(🚦)n )方面的经验；第(dì )二是总结这一理念(niàn )在体育教育的(🤲)政(zhè(🥑)ng )策导(🛃)向、(🐘)科目(😨)设置(💨)(zhì )等(➕)方面(🚰)是否有偏(piān )差(chà )；第三是教育部(bù )门的机构设置与(yǔ )人员编制安排是否(fǒu )符合青少年健康(kāng )第一的需要；第(🥌)四(sì(🥎) )是教育(yù )经费在青(qīng )少年体育方面的分配、投(tóu )入比(👷)例是(🛐)(shì )否(🍹)适当(🥎)；第(🌿)五是(😭)总结(🍎)教育(🐤)(yù )部门在学(xué )校体育(yù )相关政策的落地和(hé )可行性；(🦊)第六(🗳)是(shì(🌬) )思考(👽)体育(🌔)教师(😻)配备(💄)(bèi )为(⛑)何多年来缺口(kǒu )很大，体育课为何(hé )经常被占用；第(dì )七是总结学校体育(yù )教材的优点和不(bú )足；第八是总结(🔎)学(xué(🐎) )校体育场地建设(shè )和器材配置有哪些(xiē )不足；第九是(🎑)建(jià(🚫)n )立具(🗿)体的(🤠)学校(🆕)体育(🍺)考核(🤘)指(zhǐ(🍴) )标；第十(shí )是建议教育部门设立科研(yán )课题，研(yán )究如(🛃)何树(😥)立健(🌞)康第(📖)一的(🛹)教(jiā(💸)o )育理(🏙)念。

二(🚣)是将(jiāng )学校食堂、以学生(shēng )为主要供餐对象(xiàng )的集体用餐配送单(dān )位作为监管重点(diǎn )，实行全覆盖监督(dū )检查(✴)，严格(🦁)落实(shí )“四个最严”要求(qiú )。