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“这学(xué(🥑) )期可不敢再佛系(🚸)(xì )选课了。

职(😑)业院校、应用型(🚗)本(běn )科高(gā(🏯)o )校教师每年至少(☝)(shǎo )1个月在企(🤧)业或实训基(jī )地(🧤)实训。

他反(fǎn )思自己没有事先(✈)(xiān )了解，“望文生义”觉得课程(ché(🍈)ng )名字“有(🍩)意思”就选(xuǎn )了，结果(guǒ(🏕) )白白浪(🚕)费了光阴。

不(bú )少职业(🌉)院校负(😈)责人认(rèn )为，如果(guǒ )能(🤳)让这些(🛣)利好政策落(luò )实生根(💦)，还需要(🤸)以相(xiàng )关配(㊙)套的(de )政策(cè )保障(📐)，以市场的(de )手(🚠)段来调动企业的(🆕)积(jī )极性，给(♌)(gěi )参与(yǔ )共建的(🐓)企业以更(gèng )多实在的实惠。

不(🥘)过(guò )好在选课(kè )系统(tǒng )的关(🌏)闭也并不一(yī )定意味着抢课(🐜)风暴的(📧)结束。

“这可能会让有的(📦)普通(tō(✨)ng )高等院校(xiào )应届毕业(👈)生有所(🐸)压力(lì )，但也为更多适(🐦)合的(de )人(🏬)才敞开(kāi )了从事职业(🌔)教育的(🔣)大(dà )门。

2018年，教(🍯)育部发布(bù )了《关(🌈)于(yú )狠抓(zhuā(🍧) )新时代全国高等(⛏)(děng )学校本科(🏼)教育工作会(huì )议(🕳)精神落(luò )实的(de )通知》，《通知(zhī )》指(♌)出高校要全面梳理各门课(kè(📗) )程的(de )教(🛩)学内容，淘汰(tài )“水课”、(❗)打造“金(🏌)课”，合(hé )理提升学业挑(🤯)战度、(🦒)增加课程(chéng )难度、拓(🦂)展课程(🏂)深度(dù )，切实提高课程(🖥)教学(xué(🔌) )质量。