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韩(👟)先生也(yě )感受到了这样的(⛽)情(qíng )况，孩子(⏸)报怨学(xué )校的课(🔽)间时(shí )间(🧐)比(bǐ )较短，除了上厕(cè )所，几乎(❔)没有户外(🖖)(wài )活动。

“现在刚(gāng )刚开学，估(📢)(gū(⛸) )计过(guò )几(🆘)天学校就会出(chū )新学期托(🏩)管(👪)班的说明(🥀)。

糖豆妈妈也(yě )跟着娃一起(🌌)(qǐ(🙊) )玩，反复示(🌧)范手指对(duì )捏的动作。

托管(✍)班中所面对(🕦)的孩子(zǐ )有一些又不(bú )是(🧒)自(zì )己班的(🈺)，高年级(jí )与低年级孩子在(🤣)(zài )一起，管理中也有(yǒu )一定的(⛑)难度。

在(zà(🙈)i )实践中，一(yī )些家(jiā )长也提(🏟)出(🐂)了建议(yì(💪) )与希望。

“校内托管班内容相(🚫)对(👬)比(bǐ )较单(🤒)一，也(yě )就是(shì )写写作业，有(🌔)的(🅿)(de )时候画个(✖)画。

“有的家长会给孩子(zǐ )留(📛)些作业，在这(🐬)(zhè )个时间就可以在(zài )这完(🀄)成，也会带孩(👕)子画画，维持教(jiāo )室的秩序(⬜)。

在孙(sūn )云晓(🗿)看来，校内(nèi )有空间及设施(📚)的(de )资源，或可以通过(guò )引进正(🎼)规的校外(🦏)(wài )机构到学校(xiào )中，充实校(🐽)内(🥘)托管班(bā(🦖)n )的内容，让家长与学生多一(🔡)种(✏)选择(zé )。

托(😑)管班中(zhōng )所面(miàn )对的孩子(♐)有(🖕)一些(xiē )又(🖥)不是自己班的，高年级与低(🔇)年级(jí )孩子(🕖)在一起(qǐ )，管(guǎn )理中也有一(🚊)定的(de )难度。