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中国诗词(cí )美在哪里？(🦃)

审美能(🏙)力(lì )的培养是循序(xù )渐进的，死记硬(🔛)背是(shì(🗾) )基础，随着量(liàng )的积累，审美(mě(🐬)i )能力的(🚾)提高，生(📶)活经(jīng )验的增加，所(suǒ )有背下(🍶)的诗句(🎯)都会在(🕗)(zài )恰当的时间发(fā )出光芒。

无(🚱)论(lùn )“人(🌩)闲(xián )桂(😦)花落，夜静(jìng )春山空”之谧(mì )静(🆑)，“野旷天(🈸)低树，江(🔏)清月近人”之孤寂，还是(shì )“日出(🥋)(chū )江花(😍)红胜火(📏)，春来江水绿如(rú )蓝”之草长莺(🏧)飞，“两个(😐)黄鹂鸣翠(cuì )柳，一行白鹭上青天(tiān )”之(❓)烟花三(🎱)月(yuè )，都给我们的(de )平淡生活带(👓)来了远(👣)方(fāng )的(👑)诗意。

要寻(xún )求引导孩子读唐(👫)诗、背(🥥)唐诗的(🐫)同时(shí )，用通俗、浅(qiǎn )显、趣(📥)(qù )味性(🔙)的语言(🥠)，让孩子能够理(lǐ )解诗歌所表(😪)达的内(🦑)容(róng )或(⛲)故事，这样(yàng )就会使孩子自(zì(🖱) )然地将(🕍)(jiāng )自己(🎈)背诵的语(yǔ )句和内容、故(gù(🤛) )事联系(🏉)到一起，在思(sī )维中产生画面(miàn )感和(🈹)联想。

众(🅰)所周知(zhī )的是，现代五(wǔ )项是(🕚)一个周(🛎)期(qī )比(⏯)较长的项目，其项(xiàng )目特征决(🦉)定了(le )相(👅)较于费(⭐)时费力的专(zhuān )项培养，从其(qí(💁) )中一个(⚓)或有几(❎)(jǐ )个单项(xiàng )的后备人才中(zhō(😃)ng )选拔，往(👀)往能(né(😜)ng )事半功倍。

春节期间(jiān )，“会背几(🏸)首(shǒu )诗(🥑)？”成为走亲访友(yǒu )时展示孩子才(cá(🤫)i )艺的必(👍)备话题(tí )。

我们可以选择有早(zǎo )期游(🛬)泳训练(🥘)背(bèi )景同时具备较强跑步(bù(🐯) )能力的(📕)运动员(🏜)(yuán )。

我从幼儿时(shí )期就开始背(👿)诵唐诗(🎢)宋(sòng )词(⬜)。

他从来不(bú )给我任务，至于每(🚉)天(tiān )或(🦆)某个周(🏫)期我(wǒ )该背多少，选(xuǎn )哪些诗(😊)(shī )词背(🥑)，更不规(🈵)(guī )定。