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“我(🏺)(wǒ )也很(🚤)矛盾，没(méi )想好要不(🌎)要继续(😤)报名，真(zhēn )不希望他(tā )在学(xué )校一待就(🎎)(jiù )那么(🔵)久，但是家(jiā )里的情(👮)况(kuàng )又(🌀)有(yǒu )点(🚩)不允许(xǔ )。

”霍先生表示(shì )，这些原(⛺)(yuán )因最(🃏)终促使他(tā )选择让孩子去(💴)校外机(🚐)构。

在接孩子的人(rén )群中，有人一(🌋)次性接(🔄)走三(sā(🆗)n )四个孩子，带(dài )进停(🕙)在路边(🎁)的轿车里。

校(xiào )内托管班“如(rú )果做到学(⛴)校教育(🎁)与课后服(fú )务、学(👣)校教育(🕡)(yù )与校外教育、学校教育与(yǔ )家庭教(🕧)育(yù )协(👐)同(tóng )，校内托(tuō )管班(🐮)的效果(🧒)就会(huì(💌) )显现更加(jiā )明显(xiǎn )，而不仅(jǐn )仅(🚡)是简单(🐌)的托管(guǎn )，可以让(ràng )孩子在(🥁)一两个(🗻)(gè )小时中有所收获。

正等着(zhe )接学(🧚)生的刘(🥠)先(xiān )生(💛)告诉记者，自己是附(🤽)近(jìn )“小(🦑)饭桌”的(de )工作人员，一些家长因为(⬅)(wéi )下班(🥈)时间较(💓)晚(wǎn )，将孩子托管在(🚶)他们那(😳)里(lǐ )。

“年前的一(yī )段时间工作很忙，就把(🉐)孩(hái )子(🍛)又托管(guǎn )到了(le )‘小(📃)饭桌’(👀)。

5点半接(🎬)到孩(hái )子的时候(hòu )，孩(hái )子将书(🦒)包(bāo )递(😅)给韩先生时，时常会说(shuō )一(🔄)句“我终(🏍)于(yú )自由了”。

在他看来，放(fàng )学后(😠)直接选(🥛)择(zé )到(🚣)“小饭桌”也属无奈之(😱)(zhī )举。

“我(🧝)也很(hěn )矛盾，没想好要不要继续(🎩)(xù )报名(🚷)，真不希(😿)(xī )望他在学校一待(📆)就那么(📏)久(jiǔ )，但是家里的(de )情况又有点不允许。