借种周楚臣

南京师范大学教(jiāo )育科学学院儿童发展(zhǎn )与(yǔ )家庭(🌻)教育研(🔐)究中心(🔉)副(fù )主(🌻)任殷(🏖)飞(⛸)表示(🆎)，孩(📃)子(zǐ(🐥) )出(🔲)现集(🍬)中(🤺)补作(🕧)业的现(➖)象(xiàng )，有(📝)可能存(🌪)在客观(🐖)原(yuán )因(😧)，也就是(🥚)作业量大(dà )或(huò )者难度高；也可能是(shì )主观原因，即学生在(zài )假(jiǎ )期的学习计划与学习(xí )习惯存在问题。

奈飞(fēi )也(yě )意味着专业、便捷、多元。

在完成作业的(de )过(guò )程中，有些动手能力(lì )较差的孩子(🕥)的确会(📂)感(gǎn )到(🔓)(dào )困难(🌾)，但家长(🍵)不能(⏰)因(🚝)(yīn )为(🥉)着(😶)急或(🔞)怕(🍏)麻烦(🚴)就替(tì(⛳) )他做，也(🎻)不必给(👍)孩子设(🚚)(shè )置太(🏀)高的要(😞)求，甚至(zhì )拿来别人的优秀作品(pǐn )要(yào )求孩子模仿，陪伴他(tā )一起简单完成即可。

奈(nài )飞也意味着专业、便(biàn )捷、多元。

首先是没(méi )能(néng )完成假期作业设计的(de )初衷，如巩固所学知(zhī )识(shí )，保持学习状态(🃏)等；其(💬)次，错过(🔖)了让孩(🏒)子(zǐ )养(👞)成自(🤜)主(🕦)学习(🛫)习(🐑)惯、(🐪)锻(📃)(duàn )炼(😑)自(🐢)律自(㊗)控能力(🖇)的机(jī(💚) )会。

总而(🚌)言之，家(🛸)长对(duì(🥏) )待作业的态度会影响(xiǎng )孩子的作业完成情况(kuàng )，假期作业是对家庭教(jiāo )育的一次考验。

但多(duō )位(wèi )家长表示，要完全按(àn )照老师的要求做并不(bú )现(xiàn )实。