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赵力(lì )告(👅)(gà(🌝)o )诉(sù )记(jì )者，学校(📢)十(🔚)多年前就不再统一订购成本的学科(💾)假(🏮)期(🐒)作业，书面作业很(😶)少。

同(tóng )时(shí )，各(gè )地(dì )具体的认定标准(🚄)、(🕐)补助标准和扶持(🐵)政(🔉)策还没出台，目(mù )前(qián )处(chù )于一个新老(🦁)政(🏠)策交替的不明朗(⛸)阶(📦)段，大多数同行都在观望。

卞月称，“现(xià(🔟)n )在(🤩)(zà(🗺)i )很(hěn )多(duō )园(yuán )的(👴)(de )关注点不在教育理念、课程体系和服(🔚)务(🔉)上，把国(guó )外(wài )的(♒)(de )东(🍨)(dōng )西拿过来重新拼凑下，就变成自己的(🎿)了(💃)，根本不清楚要把(🧛)孩子们培养成什么(me )样(yàng )的(de )人(rén )，只是关(💓)注(🔔)一年能赚多少钱，这(❗)样的教育企业必将被(bèi )淘(táo )汰(tài )。

另一(🌨)方(🍰)面，要避免流于形(📙)式(🎤)，提升实践性作业的效果，学校在设计(🧡)作(🤑)业(🥉)时(shí )也(yě )可(kě )以(🐘)(yǐ )更(gèng )讲(jiǎng )究技巧，并在完成方法等方(💚)面(🕑)做好指导工作。

在(🦃)不(📐)(bú )少(shǎo )从(cóng )业者眼里，政策会导致幼儿(🔥)园(🚎)市场空间遭到挤(😇)压。

在不少从业者眼里，政策(cè )会(huì )导(dǎ(🐧)o )致(📱)(zhì )幼(yòu )儿园市场空(💳)间遭到挤压。

假期作业“变了样”