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让每个学(xué )生都变(♈)成

“开(🥏)始有(🔏)家长(🍗)担心(🐰)，孩子如(rú )果(guǒ )不面向黑板，扭着听讲是不是(shì )对孩子(zǐ )不(bú )好。

这个小组，4名同学趴在课(kè )桌上头(tóu )对(duì )头地看着任务单，七手八脚地标注出(chū )地(🕉)(dì )图(🔄)和文(🍈)字(zì(🤹) )上的(🗨)关键(🐕)信息(🔫)：“8点(😗)半开(🈵)门(mé(🛅)n )”、“周(🔺)一(yī(🌃) )闭馆(⚡)”、“是(⚽)拍夜景的好地方(fāng )”、“门(mén )票30元”……那个小组，已经有(yǒu )心急的同(tóng )学(🉑)开始(⬅)执笔(👘)规划(🍊)第一(🙊)站：“先(xiān )去国家(jiā )博(bó )物馆，免费的！”立即被边上(shàng )的同学(xué )拦(lán )住：“不成，你看，这写着周(zhōu )一闭馆(guǎn )，去不了！”每个小组各自为战，组里(lǐ )的(de )4名学生(😛)七(qī(🌷) )嘴八(😃)舌地(🔤)讨论(🕳)着，整(🕺)个教(🌧)室(shì(🐱) )中(zhō(🐕)ng )没有(🕎)一个(🌾)(gè )学(🐄)生游(⛲)离在(♋)讨论之外。

北京3月(yuè )4日电 (范子(zǐ )一)“2019年葡萄牙文化节”4日在京(jīng )正式启动(🐸)(dòng )，同(♌)日，故(🎨)宫博(🎷)物院(📄)将上演一(yī )场由葡(pú )萄(táo )牙吉他演奏家佩德罗·宝石及(jí )中国青(qīng )年(nián )二胡演奏家段超联袂演奏的音乐会。

要(yào )敢于将课堂还给学生，积极地(🥡)创设(🅱)情(qí(⏹)ng )境(jì(💨)ng )和设(🏨)计挑(🙏)(tiāo )战(👘)性课(🕝)题，努(🚫)力激(🌋)发学(🎬)生的(🚺)(de )探(tà(🥔)n )究欲和学(xué )习欲，让学生自发地参与到学(xué )习中来，让每个学生都变成(⛓)学习(🥫)的主(😐)人(ré(🛑)n )。

”而要(📢)(yào )说(🀄)“刚才那个同学讲得好有趣(qù )，我们(men )再(zài )听他说一遍好不好？”“刚刚(gāng )那位同(tóng )学(xué )说的是什么意思，你能用你的话说一(yī )下(xià )吗？”要更多地使用(🤮)类似(💮)“你的(🎦)想法(🕶)(fǎ )从(🤹)(cóng )哪(🎺)里来(🍝)”、“接(🧑)着上(🗾)面同(🐿)学继(🌄)续谈(📽)谈(tá(🦊)n )你(nǐ )的想法”之类的表达方式，帮助学生把(bǎ )学到的知(zhī )识串联起来，让(🏹)学生(😥)把自(🚴)己和(😨)(hé )其(🧠)他同(tóng )伴(bàn )联结起来。

”老师话音刚落，教室内(nèi )就(jiù )瞬间开启了“热闹”模式，学(xué )生们面(miàn )对(duì )面以小组为单位展开了讨论。

”陈辉(huī )解(jiě )释说，学习共同体(🚟)如果(🕳)还是(🤹)照原(🦄)来的(🈹)(de )样(yà(😄)ng )子讲(💭)课，就(🎷)不叫(🤥)学习(🗻)共同(📟)体了(🔅)：“老(📤)(lǎo )师(shī )不讲那么(me )多，要走下讲台，走进孩子中(zhōng )间，用精(jīng )心设计的学习(🚥)活动(🐮)激发(✋)孩子(🏘)们(men )的(🥊)探究(jiū )兴(xìng )趣。

节目最后迎来赖冠霖个人(rén )表演环(huán )节(jiē )，他演唱了英文歌曲《变幻之(zhī )夜》，为(wéi )首次快本之行画下了完美的句号。

“接(jiē )下来的15分钟交给(😏)大家(💾)，本组(🦌)内可(👇)以相(🌧)(xiàng )互(🏗)(hù )交(🧣)流讨(☔)论(lù(🚛)n )，之后(🏣)再用(🌉)5分钟(🙏)时间(👀)完善自己(jǐ )组的游览(lǎn )计划，然后我们一起来评价。