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实施职业院(🎠)校教师(shī )境外培(😢)训计划，分(fèn )年(😠)度(📝)、分批次选派(🐁)(pà(🌬)i )职业院校骨干(🌍)教(🥀)师(shī )校长赴德(🍈)国(🧐)研修，学习借鉴(🐕)“双元制(zhì )”职业教(💺)育先进经(jīng )验。

“比(🐢)较急躁的(de )同学恨(🍁)不得半个小(xiǎo )时(🕤)就刷新一次，我(wǒ(🌼) )属于中庸派，学校(⛸)教务系统每6个小(📦)时更新一次，我就每6个小时看一次。

“‘双师(shī )型’教师的培养关(🌨)(guān )键是教师在提(😶)高理(lǐ )论教学能(💟)力的同时(shí )，能(🛺)有(😀)合适的企业(yè(🐧) )给(🎢)老师们提供工(👤)作(🌼)(zuò )、实践的机(🌔)会(㊙)，使(shǐ )他们有机(😱)会不断提(tí )升实(🐵)践技能。

“我(wǒ )是学(🚍)信息管理专业(yè(📦) )的，这回选了创业(♏)(yè )与融资管理，也(💢)是(shì )一种专业拓(🙄)展”。

随着高校“严出(🌗)”政策的出台，同学们发现选课季的氛围更加(jiā )紧张了。

从眼下来(🧣)(lái )看，只能一部分(🤸)学(xué )校老师来上(🍥)课，一(yī )部分聘请(💡)企业师傅(fù )来(🔲)兼(🚌)职，一课双师(shī(🌍) )，分(👱)工协作，共同(tó(🚑)ng )完(🖕)成教学任务。

“这(👷)可能会让有的普(🆗)(pǔ )通高等院校应(🦑)届毕(bì )业生有所(🏐)压力，但(dàn )也为更(🎠)多适合的人(rén )才(🚸)敞开了从事职业(🚾)(yè )教育的大门。

不(🐊)过吃一堑长一智(🕵)，谭粤军在这个学期找到了选课的门道：依据专(zhuān )业发展需求(💐)选课。