圣子到国语

有(🔷)(yǒu )人说(👽)“选(xuǎn )课(🙂)就像打仗，知己知彼，才能百战百胜(shèng )”，为(⛹)了抢到一门心仪的(de )课，同学(🥕)们可(kě(🤰) )谓“八仙(💕)过海，各显神通(tōng )”。

日照职业(yè )技(🖖)术学院(🚿)(yuàn )院长冯新广坦言(🏵)(yán )，今后(♓)高职院(😂)(yuàn )校在教师(shī )招聘中必然会减(🛎)(jiǎn )少普(🥕)通高校应(yīng )届毕业(🌟)生(shēng )的(🚐)比重。

另(🌧)一方面，冯新(xīn )广想(xiǎng )加大对企(🛋)(qǐ )业中(🔀)的能工巧匠的选拔(🎍)、聘任(👝)(rèn )。

淘汰(💢)“水课”，打造“金课”，不仅是自上而(ér )下的部(📻)署，更是自下而上(shàng )的需求(✊)。

但新(xī(🎳)n )入职的(🚋)教师要求有3年企业(yè )工作的经(🐚)历，“是不(⛽)是就这3年就足够呢(💬)(ne )？就是(📚)‘双师(👪)(shī )型’教师(shī )了呢？我们要面(🍃)(miàn )向企(🎌)业一线培(péi )养技能(🖇)人(rén )才(🎉)，而生产(🌂)一线的新技术(shù )、新(xīn )工艺、(🎸)新(xīn )技(🏕)能是不断更新升级(🏞)的，老师(🔄)(shī )们要(🗺)到生(shēng )产一线才能学习、掌握，所以学(🅿)校和企(qǐ )业建立一种动态(📼)的双向(🚸)交(jiāo )流机制很有必(bì )要，而且不可替代(📓)，这是(shì(🗻) )职业教育保证(zhèng )质(🐙)量的根(♌)本所在(🔡)。

”在冯(féng )新广看来，在(zài )过渡阶段(🍪)(duàn )，双师(🥕)结构的教(jiāo )学团队(🏣)可能更(🍇)(gèng )为实(⚓)际一(yī )些，即由一部分(fèn )理论教(🔬)学能力(😝)(lì )较高的老(lǎo )师和(🕴)一部分(📬)具有实(🔨)践经验(yàn )的老(lǎo )师共同构(gòu )成，强调团(⏳)队的协同互补(bǔ )。