刺花的灯罩

”昭昭妈说(👽)，她也明白“吼(🍴)”不管用，每(mě(🤤)i )次(cì )事(shì )后(🐍)(hòu )也后悔自责，但就是特别生(⏫)气。

“想发火时(♓)，不妨深呼吸(🗓)三次，或(huò )者(📄)(zhě )出(chū )去走一下；又或者，滞后三分钟再(✨)与孩子说话(😔)。

且随着孩子(🥇)年(nián )级(jí )的(🎽)(de )增(zēng )长(zhǎng )，她也逐渐接受了现(🎇)实，“孩子到底(🥧)是不是那块(🖌)料，到三、四(🏻)(sì )年(nián )级(jí(🚍) )时(shí )就(jiù )能看个七八成了。

刚(👺)开学，配额就(🚆)用光了。

面对(⛽)这样的情形(🖲)，有(yǒu )几(jǐ )个(🍈)(gè )父母能忍住不吼啊！”

“暴怒和(🥡)情绪差是一(🎤)种坏习惯。

鹏(📬)鹏妈(mā )回(huí(🎾) )顾(gù )了(le )陪(péi )孩子走的这一路(🛌)，总结了一个(😴)规律：一、(🅿)二年级时，总(🏮)是“吼(hǒu )”孩(há(🌾)i )子(zǐ )的(de )坐姿和学习习惯；三(🈂)、四年级时(😚)，总为孩子作(💁)业的对错上(✊)火；到(dào )了(📋)(le )五(wǔ )、六年级，能把她惹急的(📈)，通常是孩子(🛄)的学习态度(✍)。

轻松愉快的(🎌)(de )氛(fēn )围(wéi )，将(😕)促进学习。

”中国青少年研究中(👳)心少年儿童(🥫)研究所所长(🅰)、中(zhōng )国(guó(🕹) )教(jiāo )育(yù )学(xué )会家庭教育专(🎹)业委员会理(😈)事孙宏艳说(🕙)。

“零吼叫？我(🥘)再试试吧(ba )，争(🚬)(zhēng )取(qǔ )再(zài )坚持七天看看效(🏌)果。