中央音乐学院

教师的教学设计要能够基于学生已有知识进行，让学习真正发生，思维发生碰撞，学生在课堂上与其他(tā )同(☕)学一起(qǐ(📼) )探究同(🎁)一(🐴)(yī )个问(😅)题(💼)。

“接下来(👾)(lá(🎟)i )的15分钟(🌆)交(😒)(jiāo )给大(📓)家(🚑)，本组内(🍷)可(🔕)(kě )以相(🚴)互(👢)交(jiāo )流(🏚)讨(🈷)论，之后(💊)再用5分钟(🈚)(zhōng )时间完善(shàn )自己组的(de )游览计划(huá )，然后我(wǒ )们一起来(lái )评价。

”而要说“刚才那个(gè )同学讲得好有趣，我们再听他说一遍好不好？”“刚刚那位同学说的是什么意思，你能用你的话说一下吗？”要(yào )更多地使(shǐ(🐒) )用类似“你(😟)的想法(🦒)(fǎ(🥔) )从哪里(🔡)来(🌉)(lái )”、“接(🙅)(jiē(👛) )着上面(🧛)同(📁)(tóng )学继(🈴)续(🛏)谈(tán )谈(🔒)你(🛡)的想(xiǎ(💲)ng )法(♟)”之类(lè(🛵)i )的表达方(🍯)式，帮助学生(shēng )把学到的(de )知识串联(lián )起来，让(ràng )学生把自(zì )己和其他(tā )同伴联结(jié )起来。

”闫妮则表示：“里面的每个人物都在生活中能看到。

开学第一周，本报记者在六年级2班“观摩”了一堂特别“热(rè )烈”的语(yǔ(🔹) )文课。

“以前(🌂)上课(kè(🥄) )是(⏪)老师要(🌜)(yà(🚉)o )讲三四(🖌)十(🛑)(shí )分钟(⛄)，现(🏈)(xiàn )在老(🌊)师(🏮)最(zuì )多(😴)也(💣)就讲(jiǎ(🎣)ng )十(🥉)几分钟(🉐)。

本片里，黄(🔗)(huáng )磊、闫妮(nī )饰演的中(zhōng )年夫妻与(yǔ )韩童生、崔新琴两(liǎng )位老戏骨(gǔ )搭档饰演(yǎn )的老年夫(fū )妇，还有安吉饰演的儿子一诺，在狗狗妮蔻的陪伴中，组成了幸福温馨的大家庭。

在这样的“学习共同体”中，没有(🌋)“C位(wèi )”，也可(🥏)(kě )以说(🤐)个(😻)个(gè )是(🕣)“C位(🧓)”。

节目中(⤵)(zhō(📇)ng )，赖冠霖(🗨)(lí(✌)n )不仅与(🔋)主(👰)(zhǔ )持人(⛲)、(🦀)嘉(jiā )宾(🥛)积(🎚)极互动(🌿)、(⏪)配合默(🏪)契(qì )，还接连(lián )展示了投(tóu )篮、唱歌(gē )等拿手才(cái )艺。

把课(kè )堂还给学(xué )生 让思维(wéi )发生碰撞(zhuàng )