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但学(⭐)校专业(🔒)核(hé )心(💻)(xīn )课(kè(🏇) )程(chéng )、(🌶)进行核(🍏)心岗位(🤔)(wèi )能力(♈)培养的老师一定要是‘双师型’教师，所以(yǐ )教(jiāo )师(shī )要(yào )进行分类分层的(de )管理(🙌)。

像张宇(💎)彤(🗼)和曾旭一样，活跃在选课战场上(shàng )的(de )同(tóng )学(xué )各出奇招，锁定目标。

”在冯新广看来，在过渡阶(😂)段，双师(🖲)结(jié )构(🛰)(gòu )的(de )教(🍩)(jiāo )学(xué(🐪) )团队可(🐮)能更为(⤵)(wéi )实际(🌦)一些，即(🍲)由一部(😋)分理论(📋)教学能(🥍)力较高(😹)的老师(👺)(shī )和(hé(📳) )一(yī )部(💤)(bù )分具(🚗)有实践经验(yàn )的老师共同构成，强调团队的协同互补。

“目前(qián )来(lái )讲(jiǎng )，老师现在不(🎪)能达到(🐩)‘双师型’要求，那么就抽时间去企业锻炼，但(dàn )不(bú )能(néng )所有老师一下子都去了。

“这学期可(💼)不敢再(💒)佛系选(🛰)课了。

正(🌅)在(zài )清(😖)(qīng )华(huá(📅) )大(dà )学(🐄)(xué )土木(🔛)工程系(🤖)读(dú )大(🧘)一的曾(📨)旭（化(🐜)名），不(🎰)但坐拥(🏰)一个将(🕔)近50人的(🐁)清(qīng )华(huá )校(xiào )友(yǒu )选课“智囊团”，还手握一份系统的“葵花宝典”——学长做的(de )一(yī )篇(🎺)(piān )选(xuǎ(🥣)n )课微信文章，里面有对授课老师的上课风格和课程内容难易程度(dù )的(de )详(xiáng )细(xì )介绍。

以往冯新广也(❇)尝试从(😤)企业聘(🆕)任兼职(🔢)或专任(👻)的教师(👡)，但他(tā(🐧) )发(fā )现(🎵)(xiàn )这(zhè(🕟) )其中的(🈲)问题也(⏹)不(bú )少(🌾)，一是学(🕠)校的待(🎠)遇和企(🍔)业相比(🉑)不具备竞争力，有(yǒu )的(de )工(gōng )匠并不愿意来；二是，如果企业工人愿意来学校兼职任(⬅)教，那如(📧)(rú )何(hé )协(xié )调(diào )企业的工作？企业又是否支持？三是时间问题，一般而言学校的(de )课(kè )程(chéng )设(shè )计(🏘)相对比(🚀)较固定(👼)，能否与(🕰)企业工(🍸)作的时(🍌)间灵活(🍁)对接也(📄)是个问(💳)题(tí )。

切(🐯)(qiē )实(shí(⛅) )加强学(💋)习过程(📩)考(kǎo )核(😦)，加大过(💘)程考核(🤺)成绩在课程总成绩中的比重，严(yán )格(gé )考(kǎo )试纪律、严把毕(bì )业出口关，坚决取消(❎)“清考”制(🙀)度。

什么样的课(kè )是(shì )好(hǎo )课(kè )？受访的不少同学都表示，抢课的第一原则是“从需求出发”，而(ér )明(mí(🕢)ng )确(què )需(😰)求往往(🚏)是建立(🚐)在广泛(👤)了解课(💉)程内容(🍯)的基础(😊)上。